因材施教，满足听障生学习上的特殊需要

边予泉

摘 要：中国高等教育是近二十年发展起来的，它的产生体现了教育的公平，社会的进步，提升了残疾人的生命质量。然而，残疾人进入高等教育学校，给高等教育学校带来了新的问题，也就是如何因材施教，满足残疾学生学习上的特殊需要。本文是从高职软件教学方面探讨一种适合听障学生学习的教学方法，以促进听障生中、高等教育的衔接。

关键词：听障教育 因材施教 衔接

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）06（a）-0000-00

据有关部门统计中国残疾人总数近7000万，听力障碍的就有2000万左右，约占残疾人总数的三分之一”。面对这么庞大的人群，教育是一个重要的问题，这不仅关系听力障碍人士的生存质量，更是关系到全民族的素质、社会的文明。

1 人才培养必须适合听障学生的特殊需要

广州大学市政技术学院从2007年开办听障大专班，至今已有三个年级两个专业六个班规模。其中艺术类的学生59人，从我们的调查来看，85%的学生在中等教育已考取了国家职业技能办公软件四级证书，说明学生具备了一定的计算机应用基础。所以听障生是可以通过学习和使用3DMAX软件，做出中等难度的3D效果图型和室内外效果图，相信学习3D软件不仅可以提高他们的的空间造型能力和立体思维的能力，也可以提高他们的职业技能和参与社会的竞争能力。

2 因材施教，探讨有效的教学方法

高等特殊教育的教学对象所存在的身体缺陷和文化层次上的差异，直接影响着教学的基本组织形式和教学手段、教学方法的运用。……