高职国际贸易专业实践教学体系的构建

摘 要：高职国际贸易专业作为实践性很强的应用型专业，其关键在于对学生实践能力的培养。高职国际贸易专业实践教学体系主要由目标体系、内容体系、保障体系、管理体系以及评价体系构成。

关键词：高职 国际贸易专业 实践教学体系

近年来我国高职院校培养的大量国际贸易专业毕业生与市场衔接存在一些问题，就业形势日益严峻。作为实践性很强的应用性专业，培养满足市场需求的实践能力对高职国际贸易专业学生来讲尤为重要，是其人才培养的核心部分。

高职国际贸易专业实践教学体系的构建，应注重理论与实践的结合、课内与课外的衔接、学校与外贸企业的融合。该体系主要由目标体系、内容体系、保障体系、管理体系以及评价体系构成，从而形成一个集“运行、管理、评价”为一体的不断自我完善的系统。

一、高职国际贸易专业实践教学目标体系

作为实践教学的出发点与落脚点，高职实践教学的教学目标可分为两个层次：一是总目标，实践教学总目标是培养学生具有职业素养和职业岗位综合能力，以适应岗位需求。二是阶段目标，实践教学一般可分为基础课学习阶段，专业基础课和专业课学习阶段，实习实训阶段，不同的教学阶段对应着不同的教学阶段目标。

国际贸易专业是实践性和操作性很强的专业，要根据市场需求，在掌握专业知识的基础上，培养学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力，通过实践活动，提高学生的动手操作能力、创新能力，使学生能够把所学的知识转化为一定的技能，独立地完成外贸业务。……