农村作文教学探讨

孙祖锋

摘 要：教育家赫尔巴特说："教学应贯穿在学生的兴趣之中"。可是目前农村作文教学，令人担忧。本人是一个长期从事农村初中语文教学的教师，认识到作文教学是语文教学的半壁江山，随着农村经济的发展，许多家长开始重视子女的学习，特别是子女的写作能力提高，但不可否认与城市初中学生写作能力相比，农村初中学生的写作能力很差，广大语文教师对此都有共识，也作了一些探讨与研究，但收效甚微。现结合农村作文实际和新课标的要求，谈谈个人的一些看法。

关键词：文 教学探讨

一、上好阅读课，积累写作材料

积累丰富的语言文字，就如有了造房的基石，作文就有了硬件设施。写作时，便可以信手拈来，为我所用。叶圣陶先生说：“写东西要靠平日的积累。”新课标指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。”在这样的前提下，阅读教学是学生积累的有效途径，是提高写作水平的重要前提，这对于词汇相对贫乏的农村学生来说，显得更为重要。高尔基说：“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”阅读是获取知识的重要手段。杜甫言“读书破万卷，下笔如有神”，陆游语“汝果欲学诗，工夫在诗外”，其实就是朱熹在《观书有感二首》中所说的“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的真义。学校要把图书阅览室充分利用起来，不要把阅读课当成摆设，要有针对性的根据作文的需要，向学生推荐一些适合他们阅读又与他们的生活息息相关的文章。……