如何提高低年级小朋友学数学的兴趣

魏菊芳

摘 要：兴趣，是学习的先导，没有兴趣就没有学习的动机和欲望。教学中教师能否激发学生学习的兴趣，调动学生的主动性、积极性，使之转化为学习的内在动机，是优化教学的前提。因此，给学生进行数学教学时，要着眼于激发学生学习兴趣。

关键词：低年级学生 数学 教学兴趣

人们常说：“兴趣是最好的老师”。学生对某个科目的学习兴趣如何，直接影响他对这个科目的学习效果。如果他对这个科目感兴趣的话，那么这个科目他肯定学得好，反之则不然。因此，在教学过程中，培养学生的学习兴趣至关重要。作为一个小学一年级的数学启蒙老师，我选择这一课题的目的就是为了了解学生的心理特征，激发学生上数学课的兴趣，培养他们从小热爱数学，喜欢学数学，善于思考的情感。从而提高对数学的教学效果。《数学新课程标准》的阶段目标把“要在课内外创设多种多样的情景，激发学生学习兴趣，让每个学生无拘无束地进行数学学习”排在第一位，因此，在低年级阶段，教师应努力培养学生学习数学的兴趣。

一、创设轻松愉悦的课堂氛围

叶澜教授指出：课堂教学是一个师生积极互动的过程。要想在数学教学中师生间能积极互动，学生乐于学习数学，创设轻松愉悦的课堂气氛是至关重要的。例如：在教四年级下册《加减法的意义和各部分间的关系》这一课时，一开始我就播放一段“一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。”的动画视频，学生看得入了迷，个个都问：“西宁到拉萨的铁路长多少千米？……