以学生为本的初中生物学教学

周强

摘 要：为生为本的初中生物课堂教学要满足学生的成功需要、求知需要、自主性需要；以生为本的作业布置要体现合作性、分层性。

关键词： 以生为本 初中生物 课堂教学 作业设计

新课程改革正在如火如茶地展开，在一切都强调人性化及以人为本的今天，作为教师的我们在关注我们的学科、关注我们的教学的同时，有没有关注我们的学生？我们的新课程是如何更好地从学生人性的发展去考虑这个问题的？

一、为生为本的课堂教学

1.满足学生的成功需要

学生都有渴望成功的心理需要，不同的只是个性特点罢了。教师在教学过程中，同样也要明确树立“每个学生都可成才”的观念。上课时，对于积极的学生，教师定要给予他们相应的鼓励和肯定，如果对他们置之不理，必定会打击他们，导致他们产生不满情绪，甚至抵触情绪。但是班级中也存在一些可能是由于知识积累的缺乏或性格内向而不积极的学生，教师应设计比较容易的题目提问他们，使他们也能得到回答的机会，也能体验成功。

2.满足学生的求知需要

兴趣和求知欲是直接推动学生主动学习的内在动力。人都有求知的欲望，特别是在遇到自己不知道的东西而又很感兴趣的时候，总想找到答案。学生的天性是好学好问的，课堂应该成为引导学生进行探索性学习和养成他们的发展性学习习惯和能力的教育场所，应该让他们自由自主地探究他们认为有趣的知识。……