新课改背景下初中英语教学现状调查与分析

陈 阳

作者信息:710048，陕西西安，西安交通大学附属中学

一、问题的提出

随着我国英语课程改革的逐步深入，初中英语教师的素质培养与提高已成为英语教学改革顺利进行的关键（朱璐慧、展素贤 2013；董明全2013）。时至今日，新课程改革已经实施了13年，实施的效果究竟如何？初中英语教师的教学风格和理念、教学方法等是否发生了改变？初中英语教师对新课程改革和标准的认知水平怎样？这些问题是进一步开展初中英语教学亟需明晰的问题。基于此，笔者采用调查问卷分析的方法，以陕西省西安市所辖区县的部分初中英语教师为调查样本，从基本情况、教学风格及理念、教学内容、教学方法和教学评价五个维度对教学情况进行了分析和讨论，目的是充分了解初中英语教学的现状及存在的问题，以期更好地解决初中英语教师在教学中所面临的困境，进而推进初中英语教学的顺利开展。

二、研究方法

本文主要是在明确研究目的的基础上，科学设计调查问卷，根据统计学的调查问卷发放要求，合理发放问卷，然后进行问卷回收，汇总数据，进行科学分析，最后得出结论，具体流程如图1所示。

（一）调查问卷设计

本文在已有文献研究（徐敬建 2012；刘利民2013）的基础上，通过前期与相关教师的充分座谈，设计了调查问卷。调查问卷以初中英语教师的教学情况为核心，从基本情况、教学风格及理念、教学内容、教学方法和教学评价五个方面展开（见图2），设计了22个问题，较全面地反映了教师教学环节的各个方面。……