课堂高效要发挥小组合作实效探析

摘要：高效的课堂除了教师作好充分准备外，还应发挥小组的合作功能,让每一个学生参与到教学活动中，把小组的学习管理权交给学生,并且给学生提供充分的质疑、交流、探究的时间,让每个学生都有发言的机会和互补、更正、辩论的时间,使不同层次的学生的智慧都得到发挥。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）04-0058-01

由于班级容量的增大，课堂教学常常出现许多问题和困惑，学生基础参差不齐，课程进度缓慢，课堂难以调控，教师难以设计作业、批改作业，课堂难以实现高效等。而大在班额条件下有效实施语文教学更不是简单的操作过程，学生在课堂上锻炼和展示自己的人均机会就要减少。这显然与新课改精神相矛盾，更无法实现课堂高效。因此需要教师从学校实际出发，提出要求目标，解放思想，更新观念，改进教学方法，关注学生已知世界，探究合作学习，精心进行课堂设计，优化课堂结构，在探索中不断前进。高效的课堂建设，除了教师在这些方面作好充分准备外，还应发挥小组的合作功能,让每一个学生参与到教学活动中，把小组的学习管理权交给学生,并且给学生提供充分的质疑、交流、探究的时间,让每个学生都有发言的机会和互补、更正、辩论的时间,使不同层次的学生的智慧都得到发挥。在教学实践中，注重结合初中学生的特点和语文学科的特点，采用了异质就近组合和任务驱动组合的形式开展小组合作学习是一种行之有效的尝试。……