浅谈语文教学中如何使课堂具有生成性

提要：在新课程理念下，语文课堂必须是具有生成性资源的课堂。 首先是认真备好课， 在备课中应关注学生的个性和生活的环境， 课前预设为生成留下余地。 其次是让课堂成为一个学生敢发问的课堂， 通过学生的不同角度的问题促使课堂生成性资源产生。 再就是教师在课堂上要有民主平等的作风，才能促使课堂具有生成性。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）04-0060-01

所谓课堂教学的生成，即在课堂中教师要把学生置于教学的出发点和核心地位，然后在师生、生生多重组合的教学活动中，教师敢于突破预设的教案，抓住生成的各类教学资源引导学生开展有效探究的教学过程。 新课标下的初中语文教学中，教师应善于利用各种积极因素，及时捕捉教学生成资源，并充分加以利用，努力建构生成性课堂教学模式，促使课堂教学焕发生命的活力。关注了课堂生成，有利于构建开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的语文课堂教学新模式；有利于对学生感悟、 体验的珍视和对学生智慧的保护；有利于活跃学生思维，激发学生的学习积极性。下面就如何使语文课堂具有生成性谈谈看法。

一、认真备课是课堂具有生成性的前提条件

在传统的教学中，一个优秀的教师的教学设计详尽无比，教学内容呈现顺序和各个教学环节的安排上都有明确的规定，具体到每一分钟该做什么都已经预设好， 课堂就是按部就班的牵着学生圆满的完成预设。……