高校青年教师教学技能存在问题与改进对策

文/刘兆麟　郭雪萍



高校青年教师教学技能存在问题与改进对策

文/刘兆麟1郭雪萍2

摘要:提高高校青年教师的教学技能是改善当前大学课堂教学现状的重要因素，本文分析了高校青年教师在教学技能方面存在的主要问题，结合高校教师教学技能的特点，提出了改进青年教师教学技能的策略与建议。

关键词:高校青年教师;教学技能;存在问题;改进策略

郭雪萍( 1980—)，女，河北行唐人，硕士，副教授，研究方向:大学生心理教育。

伴随着高等教育规模的扩张，高校学校教师的数量也在快速增长，青年教师比重越来越大，学历层次也日渐提高。然而，绝大多数教师毕业于非师范类院校，虽然专业知识渊博，但通常没有接受过教育基本理论、教学技能技巧、课堂实践等方面的职业性培训，存在教育理论功底薄弱、教学技能欠缺等不足。本文分析了高校青年教师在教学技能方面存在的主要问题，结合高校课堂教学特点，提出了改进高校青年教师教学技能的策略与建议。

一、高校青年教师教学技能存在的主要问题

(一)教案内容不齐全

规范、科学、完备的教案应包括教学要求与目标，重点、难点分析，教学手段及方法，讲授内容及时间分配，课件使用与安排，板书设计，课后作业，参考资料等诸多方面。许多青年教师毕业于综合性大学，没有系统学习过教育学、心理学知识，对备课的要求了解不全面，对教案的设计要求了解不够，不知道如何完整填写。……