刍议小学音乐课堂教学存在的问题与对策

袁玉峰

【摘 要】 音乐是情感的艺术，音乐课堂是学生感受音乐流动美的过程，是提高学生人文素养的方式。本文主要对目前小学音乐课堂教学存在的一些问题进行简要的分析，进一步探讨有效解决问题的对策，以期对小学音乐课堂改革发展做出一分力。

【关键词】 小学音乐 课堂教学 问题 对策

小学音乐教育是促进学生全面发展和实现素质教育的重要途径，对学生的可持续发展有种不可或缺的影响。然而，当前我们的小学音乐课堂教学仍存在着一些问题，因此，我们要重视音乐课堂的教学质量和效果，探究有效解决问题的对策。

一、目前小学音乐课堂教学存在的问题

1.教学过程不重视音乐特有的艺术美

有的小学音乐教师在课堂教学的过程中不重视音乐课特有的艺术美，单纯地把音乐教学当作是语文课或思想品德课的辅助课，把辅德益智作为首位，将音乐课应有的那种内涵和魅力弱化，将音乐课“娱乐”化，课堂表现得热热闹闹，或许整个课堂学生都可以不停地唱唱笑笑，课堂气氛十分热烈，但学生们并未能对音乐教材中的知识和技能进行有效的理解，没有在音乐方面取得实质性的能力培养，甚至对音乐的知识和技能系统性都无法体会，这样缺乏音乐艺术美的“音乐课”难以真正激发学生们对音乐学习的兴趣。

2.对音乐课的价值缺乏正确的认识

受到传统应试教育的影响，“高分才是王道”的不良观念的影响，不少的教师、学生和家长都对音乐课的现实价值缺乏正确的理解和认识。……