《泉城》教学设计

邓启会

(云南师范大学 云南 昆明 650092)



《泉城》教学设计

邓启会

(云南师范大学 云南 昆明 650092)

1 教材分析

《泉城》是苏教版语文四年级上册第三单元第九课。这一单元共有《泉城》、《九寨沟》、《田园诗情》、《桂花雨》四篇课文，都是写景状物的散文。作者用形象生动的词语和优美的语句描述了济南泉水的神奇与美丽，表达了作者的喜爱之情，抒发了其热爱大自然的思想感情。

2 学情分析

在学习这篇课文之前，学生已经学过《西湖》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》等文章，对写景的散文有一定的了解。同时，四年级的学生也具备一定的自我学习能力，通过合作能够基本了解课文的主要内容，感知济南泉水的多与美，明白济南被称为“泉城”的原因。

3 教学目标(总目标)

(1)学会10个生字：济、著、约、亩、悬、崖、穴、喷、占、堆；会读3个生字：剔、啸、昼；理解由生字组成的词语。(第1课时)

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。(第1课时)

(3)理解“涌”“汇注”“喷吐”“冒”四个动词的含义，了解济南泉水的特点，感知济南泉水的多与美。(第2课时)

4 教学重难点

学会描写泉水的词语，理解济南四大泉水的特点，学会抓住景物的特点进行写作。

5 教学准备

多媒体课件、学生自学卡片、黑板

6 教学过程(第2课时)

6.1 复习导入

上节课我们一起学习了《泉城》，了解济南泉水多且美的特点，也知道济南最为有名的四大泉水分别是珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉，下面我们就一起去体会神奇的济南泉水。

6.2 品读课文

6.2.1 品读第一自然段

(1)默读第一自然段，划出描写泉水特点的词语。……