探究高中学生物理反思性学习能力的培养

许剑

反思性学习是指学生对自己的学习过程、学习内容以及学习方法进行反思，然后查漏补缺，不断地完善自己的能力，提高自己的知识水平.在这个过程中，改变了传统的教师为主的教学模式，使学生真正成为了学习的主人，使学生学会学习，掌握学习的主动性，让学生自己去学习，自己去反思，自己找到自己的不足之处，进行自我完善.这是反思性学习的目的所在.

一、高中物理和反思性学习概况

1.高中物理的地位

从目前高中的学科知识来看，高中物理在高中的学习中占有重要地位，它是我国素质教育的一门重要课程，因此学好物理显得尤为重要.

2.反思性学习的具体内容

查阅字典，可以知道“反思”的含义是：对过去的事情进行思考，并从其中总结经验以及教训.反思性教学指的是：学生思考并研究自己的学习行为，不断回顾自己在学习中存在的问题，达到学会学习的目的.反思性学习研究的不仅是让学生回忆并思考以往的学习活动和学习行为，而且强调学生学习方式的改变，使学生达到质的改变.

二、反思性学习运用于物理学习的必要性及意义

1.反思性学习运用于物理学习的必要性

在传统的物理学习过程中，教师的教学任务比较重，很少能够发挥主观能动性，对学生大多采用“灌输式”教育，加上学生对物理的重视程度比较低，都在很大程度上影响了学生进行深层次学习反思的积极性和自觉性，导致物理学习……