推动中学英语教学走向素质教育

张娟

一、中学英语教学中如何理解素质教育

素质教育是一个比较抽象而又含义广泛的术语，素质教育就是人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体受教育者的基本素质为根本的教育。受教育者的基本素质应该包括道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。英语教学中的素质不仅体现四个方面的内容，而且因其学科的特殊性还具有特定的内容和含义，它应该包括三个方面：

1.语言素质。学习任何语言都要掌握它的基本知识（语音、语法和词汇）及基本技能（听、说、读、写、译）。

2.交际素质。它包括语言交际能力和非语言交际能力两个

方面。

3.文化素质。英语教学的任务就是培养在具有不同文化背景的人们之间进行交际的人才。交际文化是反映一个民族的价值观、是非标准、社会习俗、心理状态以及思维方式等跟语言理解和语言密切相关的一种特殊文化因素，因此，学习英语必须了解西方文化，包括外国的历史、地理、政治经济、文化传统及风俗习惯。

二、把英语教学改革与其他教学改革融为一体

单学科改革有其单一性和目标分散性的弱点。实践已经证明，各门学科在培养学生意志、品质、习惯、能力等方面都有相同性和相融性。开展多学科教学综合改革从整体上可以综合、有序、优化。

三、搞好中小学英语素质教育需要一支高素质的教师队伍

素质教育的指导思想能否贯彻到实际教学的各个环节中，深入到何种程度，关键就是要看教育的质量。……