“互联网+”时代大学生自我教育浅析

文/甘珣

自我教育是一种为世界各国教育学界高度推崇的学生教育理念。在大学生思想政治教育领域，自我教育是个体根据思想政治教育主体的要求和自身发展的需要，有目的、有计划、自觉地对自我提出任务，把自我作为认识和改造的对象，通过自我认识、自我选择、自我反省、自我调控等方式，提高和完善自我道德品质和思想政治素质而进行的一种教育活动。大学生自我教育旨在尊重学生个性和成长规律的基础上，遵循“一主三辅”(即学生主动实施，学校学院支持体、政工干部辅助体、社会家庭配合体)的教育模式，构建“完善自我意识”、“实现自我管理”和“推动自我发展”这条循序渐进的培养路径，力求激发学生的社会责任感、实践能力和创新精神。

2015 年两会，李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划，标志着我国进入了“互联网+”时代，7月，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，互联网必将更加渗透大学生成长和发展的方方面面。因此，要进一步大力推进大学生网络思想政治自我教育，在“互联网+”时代的背景下，引导学生促进综合素质的全面提升。

一、“互联网+”时代要求更加重视大学生思想政治教育，尤其是自我教育

1、这是由互联网特征规律决定的

一是现实性。“互联网+”时代，各种移动终端等已成为信息主要的媒介渠道，互联网成为大学生普遍使用的信息媒介工具。麦克卢汉曾说“媒介即人的延伸”。网络媒介不仅“延伸”大学生的感官系统，更“延伸”其思想与见识，这为大学生网络思想政治自我教育提供了现实性。……