Non—Native Educators inEnglish Language Teaching述评

王皓

一、背景介绍

Non-Native Educators in English Language Teaching 一书是由时任香港中文大学英文系副教授的乔治·布雷恩（George Braine）教授组织编写的论文集。布雷恩于1989年在美国德克萨斯大学获得应用语言学博士学位，曾先后任教于美国宾夕法尼亚大学、得克萨斯大学奥斯汀分校、南亚拉巴马大学，及香港中文大学。

本书源于1995年在美国长岛举行的TESOL（Teachers of English to Speakers of Other Language）大会，会上布雷恩参加了一场题为“Research Writing，Genre，and Socialization”（学术写作、风格，及社会化）的专题座谈会，该座谈会上关于社会化对于非本族语使用者（non-native speakers）对英语的理解及写作风格影响的讨论引发了布雷恩教授对非英语本族语学者们的兴趣和思考。于是在次年的TESOL大会上，布雷恩邀请了数位同仁参加座谈会，并共同做了题为“In Their Own Voices： Non-Native Speaker Professionals in TESOL”（倾听他们的声音：TESOL中的非本族语英语教学者）的报告。这次报告即成为本书的雏形。

布雷恩认为，尽管从英语学习的全球化开始之初，关于本族语使用者（native speakers）与非本族语使用者之间的争议及问题就一直存在。然而随着非本族语学习者和教学者数量的不断壮大，对于这一问题的研究却并未相应地增长，导致了该领域的“真空”（vacuum）现象。Non-Native Educators in English Language Teaching 一书正是为了弥补这一空白而应运而生的。共同完成该书的各位作者几乎全是来自于不同国家的非英语本族语教育者，而各篇文章的研究背景主要集中在相对统一的教学环境，即北美地区。

二、内容概述

在由布雷恩本人撰写的绪论部分，他对于该书进行了性质上的描述。首先，它的对象不是非英语国家的英语教学，因为每个国家和地区都有着各自很强的特殊性，无法在统一的标准背景下进行研究；……