浅谈化学教学中的创新教育

董中铎丰宁满族自治县第二中学

浅谈化学教学中的创新教育

董中铎
丰宁满族自治县第二中学

当今世界，知识经济已见端倪，面对充满挑战、富于竞争的未来社会，只有具有创新思维的人，才能获得机遇与发展，成为社会的有用之才。

初中化学教学；创新教育

培养更多思路开阔、反应敏捷的具有创新思维品质和能力的个性化发展的高素质人才，是教育改革的最新课题。作为化学教师，应如何适应创新教育的要求，是值得我们共同思考的问题。那么，在化学教学中，如何有机地渗透创新教育呢？下面结合本人的教学实践，谈谈粗浅的认识和体会。

一、创设宽松和谐的教学情景，培养创新意识

营造一个宽松的教学氛围，也就是创造一个自然、和谐、平等的教学环境。在这个环境中，师生之间是一种平等、民主、信任、双向的关系。教师是“平等的首席”，学生作为有独立主体、人格尊严的人，积极参与教学活动。在教学中，教师和蔼亲切的语言可以消除学生害怕回答问题的心理障碍；教师耐心地倾听学生发表不同看法，并及时地进行鼓励和帮助，可以让学生心情舒畅、信心十足地投入到问题的探索和解决中。学生在与教师的相互尊重、信赖、合作中充分表达自己的观点，获得创造的喜悦感与成就感，体验创新的价值与魅力，并发展独立自主的人格与创新意识。

二、激发学生的认知兴趣，培养创新精神

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”实践证明学生对学习没有浓厚兴趣就会厌学。……