上课、说课、微课，精彩不断

徐蓉

还记得第一次来到黄山是2012年，观摩安徽省初中化学优质课评选活动，当时我区的敬老师参加了优质课比赛；两年后，我有幸再次观摩安徽省初中化学优质课评选活动，此次，我市参赛的老师分别是我区65中的吴老师和48中的郭老师以及蜀山区50中的陈老师。她们的优异表现得到了众多观摩教师的一致认可，同时我也深刻地感受到了我们包河区化学团队的力量。下面我从上课篇、说课微课篇、听课之外的感受这三方面来谈谈我此行的收获。

一、上课篇

第一天是现场展示课，笔者一共听了8节课，这8节课分为两种教学模式，一种是目前非常流行并获得好评的翻转课堂教学模式，另一种是科学探究模式。

1.选题源于生活，体现科学探究

生活中化学无处不在，而刚步入九年级的学生刚接触化学，

如果这时候能积极地引导学生发现生活中的化学，这对学生今后

的学习将是终身受用的。在这八节课中，淮北师大附中姚老师的课题为“牙膏成分的初探”，将我们每天都接触的牙膏带入课堂，带领学生一起探究；铜陵十中的张老师的课题为“防治酸雨，环境更

美”，引导学生探究酸雨的危害，树立环保意识；我市吴老师的课题为“从化学角度认识人工呼吸”，既对学生进行了科普，还很清晰地探究了深呼吸和浅呼吸对氧气和二氧化碳含量的改变，体现了课

程的深度融合，个人觉得这个课题选得特别有意义；阜阳15中的李老师把洗衣粉—污渍爆炸盐展示在课堂上，学生对其去污效果和溶于水后的产物进行了初探。……