漫谈班主任工作

杨自伟

学校教育主要是养成教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事、每一项活动、每一节课长期熏陶才能形成。任何一位班主任都希望胜任本职工作，并把自己从繁重的任务中解脱出来。那么，如何开展小学班主任工作呢？下面我谈谈自己的班主任工作体会。

一、抓常规训练

对学生进行常规教育和训练。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业时，要时时提醒学生纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在与人交流时，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。现在学生在课堂上逐渐养成良好的听说读写和正确的坐站姿势，增强了自控能力，课堂秩序明显好转。

二、耐心教育，以表扬为主

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸，倘若从乱哄哄中找个坐得好、不说话、书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序就会安定。人都有自尊心，表扬有批评的作用，而且不会伤害学生的自尊心。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。……