从学生访谈中体会“探究式教学”

崔文瑜

笔者在高二化学选修4的教学中，使用了探究式教学的方式，将原有课堂教学中探究的时间和内容增多。一段时间后，对多位学生进行了访谈，了解教学的效果。节选部分如下：

一、访谈记录

问：你认为探究式教学对你学习或能力上哪些方面的提高会有帮助？或者没有帮助？

答：可以从被动接受到主动学习，养成课前预习的习惯，并且可以培养发散式的思维。

问：你认为在化学这门学科中学到的知识、方法以及一些思维方式在以后的生活中有用吗？你现在是否会把所学的化学知识或者方法、思想带到你的生活中去呢？

答：有用，化学和生物学科是最贴近生活的，比如现在学习的氢化植物油，阿斯巴甜几乎可以在任何食品中找到。

问：你认为今后的化学探究式教学在哪些方面需要做更好的改进？

答：应让学生更多的参与其中，充分调动积极性，老师可先提出些引导性的问题，不应只设计一种方案，允许多种想法的提出，并让学生综合分析比较，得出正确结论。可适当布置些课题让大家课下完成。

问：你认为探究式教学对你学习或能力上哪些方面的提高会有帮助？或者没有帮助？

答：我认为在能力上，其中尤其是实验能力和动手能力上得到了很大的锻炼和提高。对于学习上的提高则主要不在课堂上，而是课后自己的思考。

问：对于探究式教学，你的最大感受是什么？

答：这是一个很好的发展方向，但对于现在的课堂教学，还不能完全自主探究式学习，应该有老师讲授知识的环节。……