浅谈农村教育“家长缺失”的成因及对策

陈娟

摘 要：教育的发展，学校、社会和家庭缺一不可，特别是农村教育，学校主要实施的是共性教育。家庭教育不力，将严重影响着学生的身心健康，使农村教育质量严重滞后，直接影响整个教育水平的提高。学生良好行为习惯的养成，需要学校教育和家庭教育密切配合。

关键词：家庭教育；良好习惯；沟通；交流

教育的发展，学校、社会和家庭缺一不可，特别是农村教育，学校主要实施的是共性教育。我在农村中学任教十余年，“家长缺失”对教育的影响有切实的体验。家庭教育不力，将严重影响学生的身心健康，使农村教育质量严重滞后，直接影响整个教育水平的提高。根据自己的教育实践，现分析如下：

一、农村家庭教育现状

农村经济大多比较落后，家长把精力和时间放在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾，更谈不上家庭的个性教育。特别是近年来，随着外出务工人员的增多，留守儿童的数量剧增，有些地方已经超过学生在校人数的一半，他们主要是由爷爷或者奶奶来看管，多数是“看而不管”“只管不教”，家庭教育几乎空白。

有的家长能认识到教育的重要性，但是心有余而力不足，只能靠孩子自己。每次家访，多数家长谈及孩子的教育问题时都是一脸无奈，本来家长文化程度不高，加上自己“忙”，所以，家长说得最多的话就是：“老师，您多费心”。由于家庭教育缺失，多数学生在学习上缺乏主动性，教师联系家长，家长也表示无奈，逐渐削弱了教师教育信心。……