高校创新型人才培养课程考试评价的思考

○戴世英

（沈阳工程学院教务处 辽宁 沈阳 110136）

随着高校教育改革的深入进行，各高校围绕其人才培养目标也进行了相应调整，从设置专业、制定人才培养方案、完善课程体系、改进课堂教学、完善考试评价等诸多方面进行了改革。特别是在培养创新型人才方面，加大了改革力度，考试评价作为教学质量和人才培养质量的测量工具，也在不断探索之中。在改革的过程中，虽然取得了一些成绩，但还存在着一些弊端，制约着创新型人才的培养，需要不断完善。

一、高校考试评价的界定及作用

考试评价是对特定考试之合其对应的特点价值主体需要和合有关考试规律的程度进行判断的一项活动。高校考试评价的对象是人才培养方案中所设置的课程，目的是判断考试的目的性，为考试组织者提供考试结果作为评价考试的依据，也为完善考试评价制度提供依据。

考试评价是高等院校教学工作中的重要组成部分，也是对教育评价的一种测量工具，它对学生的学习、教师的教学、教学的管理有重要的导向作用。科学客观、鼓励创新的评价，对实现高校人才培养目标、优化教学模式、提高教学质量、发挥教学功能有重要作用，对高校办出自己的特色也发挥着重要的作用。

二、创新型人才培养与考试评价的关系

创新型人才的培养与考试评价是相互促进、相辅相成的关系。创新型人才培养主要是在教育的过程中，通过高校一系列的教育方法和手段，培养学生的创新思维、创新精神和创新能力，使学生具有独立性、创新性，以尽快适应社会对人才的需要。……