影响农村中小学生体育学习兴趣的因素

◆何 军

(贵州省瓮安县天文中学)

一、教师对农村中小学体育学习兴趣的影响

教师自身的修养直接影响学生对体育课产生兴趣。体育课本身也是为了对学生们繁重的文化课学习之余提供一点自由和放松的空间，学生们想要在体育课上振奋一下心情，发泄一下郁闷的情绪。可是当面对一个精神不佳的体育教师时，同学们那种对体育课的期待值便会大打折扣。当体育教师以良好的精神状态授课时，教师的口令和动作才会更有力，学生做起动作来也会更有力，学习起来也会更认真，这无形中就是提高了学生对于体育的学习兴趣。特别在农村小学，没有足够的体育专业教师，体育课都由班主任或其他文化课教师上体育课。由于没进行专门的训练，在口令、动作等方面出尽洋相情况大有人在。体育教师自身的修养使学生对体育课产生兴趣有直接的影响。教师组织教学方式很单一，学生会产生厌倦情绪，觉得上体育课特别无聊。当教师的个人技术水平没有达到学生预期的目标时，学生会产生或多或少的蔑视感或轻视感，那么教师在学生心目中就没有了威严。应该用怎样的方式去组织教学，既能管得住学生，又能让学生乐在其中不失活力与自由，这是体育教师们需要去仔细研究的。

二、教学设施类对农村中小学体育学习兴趣的影响

教学设施，是有效实施课程与教学的物质保障。这是直接影响学生参与体育学习的硬件条件，严重影响着学生在体育课上学习的愉快程度。……