刍议教育游戏在英语教学中的应用

杨 娜

（重庆大足城南中学）

英语教学是我国教育中的重要一部分。尽管许多一线教师都在努力提升英语教学质量，但英语学习的状况还是不容乐观，尤其是初中英语教学。初中英语介于小学英语和高中英语之间，具有很强的过渡性。初中生大都处于青春期，叛逆心理严重，初中英语教学要想在这一特殊群体中发挥最大效应，就必须将教育游戏融入教学中，提升学生的学习兴趣。

一、教育游戏在英语教学中应用的现状

教育游戏作为一种教学模式，是教学活动的重要组成部分，其目的就是将游戏融入教育，使学生乐于学习的同时享受学习。然而，教育游戏在英语教学中应用的情况不是很理想。首先，多数教师只注重教材中的课文教学，忽视教材中的游戏设计，不理解“寓教于乐”的教学方式。其次，学生对异域文化不了解，教师只讲解教材课文的教学方式，使学生对英语学习失去兴趣。

二、教育游戏在英语教学中应用的意义

初中生正处于青春期，好奇心强，活泼好动，注意力容易分散且自我约束能力差。因此，英语教学中，提升学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，增强学生的学习情感是一项重要任务，教育游戏的应用在这个过程中有着重要意义。教育游戏在教学中的应用不仅可以提升学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力，还可以培养和谐的师生关系。

三、加强教育游戏在英语教学中应用的方法

英语教学的内容包括单词、听力、语法和写作，将教育游戏融入这几方面的教学中，是笔者多年初中教学努力的方向。下面就来谈谈笔者在教学中对教育游戏的应用。

1.英语单词的学习

单词是英语教学中最基础的部分，大多数学生都有单词记忆难且容易遗忘的问题。因此，我不主张学生死记硬背，而是希望学生花最少的时间记下最多的知识。例如，给七年级学生上“What color is it？”这一课时，我将关于颜色的单词做成对应颜色的卡片，然后将学生分为几个小组。先让两个小组的学生以抢答方式来说出我手中卡片的颜色，抢答对的多的小组获得加分奖励，并将进入与下一个小组的挑战；输的则暂时被淘汰。这样，既能激发学生的学习热情，又能让学生对单词印象深刻，不需要学生花太多时间去记忆就能将单词牢记。

2.英语听力的学习

听力是英语教学中的难点，多数学生都表示在听力学习上存在困难。而学生的口语能力与听力能力息息相关。因此，我上课的时候就会花较多时间来让学生练习英语对话。例如，我在讲解单词的时候，着重解读音标，为学生的听力打下基础；再有就是，我会给学生听一些配音的英语美文朗读，在背景音乐的影响下，学生的精神得到放松，听力效果就会得到提升，以求达到享受学习的效果。

3.英语语法的学习

在初中教学中，我发现多数学生对语法的学习都是以背诵句子的方式，一旦句子的意思变换，学生就会弄不清楚语法结构。对此，我在教学过程中就采取灵活多变，重复记忆的方法。例如，在讲授“Do you like bananas？”一课时，我首先让学生互相对自己的同桌提问，有的学生会回答“Yes，I like it.”，也有学生回答“No，I didn’t like it.”然后，我又将句型中的“bananas”一词换为“apple”“orange”等词汇来让学生进行练习，学生多说几次就基本记住了这个句型。

4.英语写作的学习

初中英语教学中的写作要求都较低，只要能利用简单的单词、句型就基本能写成一篇短小的文章。对于英语教学中的写作，我比较重视，因为学生学到的单词、句型都将通过英语写作来展示，这是学生英语学习的体现。

总之，教育游戏在英语教学中的应用意义重大。笔者相信，只要教师用心体会教育游戏中的奥妙，教育游戏在英语教学中的应用将会得到很好发展。

秦亚玲.初中英语教学中游戏教学的运用［J］.科技资讯，2012（23）.