如何在初中物理课堂教学中融入新理念

蒋贤陆

（贵州省镇宁县丁旗中学）

初中课堂的物理教学是学生今后对物理知识进行学习的基础，学生只有在初中时期学好物理知识才能够顺利地对更深层次的物理知识进行学习。教师在开展教学工作时，应该对传统的教学模式加以改革，逐步将先进、科学、合理的教学理念引入到物理课堂教学中，有效提升物理课堂教学的质量。

一、当前初中物理教学中存在的问题

1.教学的模式较为单一僵硬

受应试教学的影响，许多教师在开展教学工作时没有对新课程改革要求加以贯彻与落实，教学时可能会只注重对学生的物理成绩进行提升，课程教授的内容以考试的内容为主，对学生的物理思维的培养及其他方面的发展所做的工作较少。这种“填鸭式”的教学模式不利于学生学习积极性的有效提升。

2.对物理实验的课程教授较少

物理是一门实践性很强的学科，只有将物理知识运用于实践才能够促进学生对物理知识进行真正的把握，物理教学的最终目的才能够达到。但是在初中的物理课堂教学中，受应试教育的影响，教师的课堂教学有时仅仅停留在对理论知识的讲解上，对物理实践性课程的开设与教授较少，学生又是对物理知识进行了充足的掌握，但是在实际运用时往往会不知所措，学生的物理知识应用能力有待于提升。

二、如何在物理课程教学中融入新理念

1.树立正确的物理教学观念

教师在开展课程教学时应该积极加强新课程改革思想的融入，不仅要注重学生学习成绩的提升，还应该注重促进学生的全面健康发展，教师在教学中应该多对学生加以关注与支持，及时对学生的学习状态进行了解，合理对学生进行引导，促进学生学习状态的提高。在教学过程中，应根据新课程改革的要求与学生的实际状况来对学生的学习技巧进行指导，让学生的学习更具有目的性与计划性。

2.注重实验性课程在物理教学中的运用

教师在进行物理教学时，不仅要注重对学生的理论知识进行教授，还应注重提升学生物理知识的运用能力，有效提升学生的实践能力。教师在对一些较为抽象的动态物理知识进行讲解时，为有效提升学生对知识的运用能力，应该多在课堂上进行物理实验或者引导学生进行物理实验，学生在进行物理实验的过程中可以有效提升自身的动手能力与观察能力，学生的学习兴趣也能够得到有效的提升。

郝石.初中物理教学培养学生创新能力［J］.现代阅读：教育版，2013（21）.