浅谈农村初中英语教学的局限性和对策

王绿芳

（重庆市开县盛山初级中学）

随着社会的发展和进步，英语越来越受到大家的重视，对人才的要求也包含了英语这一方面，为了城乡之间可以共同进步和发展，农村教师就要重视学生的英语教学。首先，教师要找到学生英语的不足之处，并分析造成这种不足的主观原因和客观原因；其次，教师要结合教学环境，利用好身边的资源，使学生的英语水平得到提高和进步。

一、农村英语教学中存在的问题

1.农村中学英语教师不足且水平不高

在学生的学习过程中，教师是影响学生学习的关键因素，要想让学生的水平提高就要为学生安排充足的教师，并对教师的教学水平和能力都严格要求，这样学生才会在好的环境下学习和成长。因为农村经济不发达、交通不方便等很多原因，教师都想走出农村去城里教学，这就导致农村出现很多初中都缺少英语教师的情况，使学生不能接受很好的英语教育。另外，很多农村初中英语教师并不重视学生的英语学习，总是以不认真的态度进行教学，而且很多英语教师并不是英语专业毕业的老师，这就会造成学生所学的英语不符合标准甚至存在错误，和城里的学生就拉开了很大的差距。

2.学生自身原因制约学生的英语水平

农村学生英语水平的落后和学生自身也有很大的关系。（1）一些农村的学生不敢张口说英语，因为他们自认为自己说的英语不符合标准，所以就不好意思说英语，这样就会变得越来越差。英语需要学生大胆地说出来才能提高，所以，学生只有战胜自己内心的羞涩，才能在不断的口语练习中提高自己的英语水平。（2）学生在学习英语的时候没有掌握正确的学习方法，掌握正确的学习方法对学生的学习至关重要，在初中英语学习过程中，英语知识零碎而且灵活，所以，学生要掌握一定的学习方法，才能将知识牢记在心，并掌握好英语知识。例如，很多学生在记单词的时候都是一直在纸上写，根本不讲究什么方法，这样学生不仅很难记住单词还很容易地就会忘记，所以，教师一定要引导学生掌握好的学习方法，使学生的学习变得轻松、愉快。

3.家长不重视英语教学

很多农村家长都认为，我们生活在汉语的环境中，学习英语没有什么用，以后又用不到。这就会造成家长不重视学生的英语学习，学生也因为家长的不重视而忽视英语学习，而且家长的不重视对教师的教学和学生的学习都有阻碍作用。在教学过程中，教师要重视家长的态度，使家长对学习有正确的看法，只有让家长和老师有一个共同的目标，并一起努力，才能帮助学生更好地学习。

二、农村英语教学中问题的解决策略

1.重视农村教师的切身利益，加强农村教师的考核

教师不想在农村教学而想去城市，不仅是因为城市里便利的交通和方便的生活，而是农村教师和城市教师的待遇也有所差距。要想让教师在教学的时候一心的为学生、为教育事业作贡献，就要保证教师的切身利益，所以教育部门要先缩小城乡教师之间的差距，使教师更加努力地教学。教育部门还要出台一些政策，限制教师调离农村，防止城市英语教师拥挤而农村英语老师短缺的情况，要从政治上保证城乡之间教师数量的平衡。同时还要加强对教师的考核，教师达到某种水平时才可以给学生授课，还要经常让教师参加一些培训，让教师学会一些教学方法和教学技巧。例如，可以安排农村英语教师走进城市英语课堂，让教师通过听课吸取别人的经验。这样教师不仅可以在听课的过程中发现自身教学的不足，还可以学习其他老师的教学方法，更高效地带领学生学习和进步。

2.增强学生自信，教给学生正确的学习方法

在学习的过程中信心是很重要的影响因素，学生只有带着信心进行学习才能全身心地投入，将效率达到最大化。农村的一些学生很不自信甚至自卑，在教学的过程中教师要对学生进行心理上的开导，让学生树立正确的价值观和认识。在初中英语教学过程中，教师一定要遵循先易后难的方式，让学生先从容易的知识中找到对学习的自信，这样学生就会充满信心地迎接以后的挑战。同时在教学过程中教师一定要教给学生正确的学习方法，正确的学习方法是学生学习道路上的指明灯，学生掌握了一定的学习方法才能轻松地将知识学好，轻松地应对学习中的挑战。例如，在初中英语学习中，学生要记忆很多单词，这时教师就可以教给学生按照音标记忆单词，这样学生就不会再为记单词而发愁了。

3.多与家长交流，转变家长思维

要改变农村英语教学水平差的情况，教师就要和家长经常交流，使家长重视学生的英语学习，和家长一起努力提高学生的学习。教师要告诉家长，随着社会的进步和国际交流越来越多，英语已成为大家交流的语言，学好英语不仅是为了学生现阶段的考试，学生掌握好英语更有利于他们以后的发展。教师要和家长慢慢地交流，让家长意识到英语在学生生活和学习中的重要性，转变家长的旧思维，帮助教师一起提高学生的英语水平。

英语教学越来越被重视，同时城乡差距是教育上的一个大问题，教育部门要重视农村教育事业的发展，使学生能接受同等质量的教育。要找到农村英语教育中的局限性和不足，将教师资源平等、合理地分配到城市和农村，使城乡之间互相帮助、共同进步和发展。

［1］刘伦浩.农村初中英语课改中存在的问题及对策［J］.赣南师范学院学报，2006（01）.

［2］陈细波.农村初中英语新课程实施中的障碍及对策［J］.湖南第一师范学报，2005（04）.

［3］李洪祥.新课程在农村中小学实验中存在的问题与对策［J］.基础教育研究，2004（11）.

［4］杨艳玲,于京天.农村新课程：问题与对策：农村基础教育课程改革专题调研［J］.教育发展研究，2004（11）.