加强学校图书管理员队伍建设的几点思考

赵大敏

（浙江省湖州市第五中学教育集团余家漾校区初中部）

如果把学校图书馆比作一座知识“宝库”，那么，图书管理员便是这座宝库的守护员和导航员，同时，担任着“课外辅导员”的重要角色，如何管理好和开发好这座宝库，图书管理员的素质至关重要。因此，加强与提高图书管理员队伍的素质是当前十分迫切的课题。

一、注重把好图书管理员的“选配入口关”

学校图书管理工作是一项专业性、知识性很强的工作。图书馆作为教育服务的重要阵地，对其管理人员有着特殊的要求。图书管理人员的综合素质如何，直接影响着图书馆管理工作的正常开展和图书馆的管理水平和服务质量，同时，也影响着图书馆（室）读书、育人、成才等效能的发挥。从当前现实情况看，一些学校在图书管理员的选配上不很“讲究”，存在着“兼职”“学历低”“服务意识不强”“创新管理不够”“科技技能缺失”等问题。因此，在图书管理员的选配上，一定要站在服务教育、教学和育人的高度，把那些政治思想素质好、服务意识强、业务技能精等综合素质较好的同志科学地安排到图书馆的管理岗位，量才使用，充分发挥他们的才能和价值，建立一支更好地服务于教育教学工作的强有力的图书馆管理团队。

二、要注重把好图书管理人员的“服务理念关”

要成为一名优秀的图书管理人员，不但要有良好的业务素质，更要有良好的服务意识。

1.确立职责服务理念

图书管理人员要高度树立岗位责任意识，全身心做好图书管理工作。图书管理员要熟知本级职责，把自觉对照职责，做好图书管理工作作为开展工作的出发点。在此基础上，进一步拓宽职责服务。比如，从服务对象看，师生的年龄、文化程度、兴趣爱好等各不相同，因而在借阅和使用图书资料方面表现出不同的需求和特点，这就需要图书管理员牢固树立“读者第一，服务至上”的服务理念，端正服务态度，增强服务意识，设身处地地想师生之所想，急师生之所急，进而为广大师生读者提供热情周到的服务。

2.确立主动服务理念

在新课改的背景下，学校图书管理员也要更新观念，不断深化服务，改变传统单一的“借借还还”的服务方式，变以往的重藏轻用为用藏并重，尽力满足师生对阅读的需求，提供积极、主动的人性化服务。从而达到为师生提供满意、周到、热情、细心优质服务的目的。

3.确立创新服务理念

新技术的应用是创新、管理的改革是创新、服务方式的改变也是创新。要提高图书管理的服务质量，同样需要管理员树立创新服务意识。比如，新形势下如何适应不同师生的阅读需求；如何利用计算机网络系统开展预约、定阅图书服务；如何利用信息技术开展读者需求调研，不断提高组织指导开展读书活动的能力等等。

三、要注重把好图书管理人员的“后期培养关”

各级各类学校在对管理员队伍素质搞好调查的前提下，要像重视一线教学、科研等工作岗位上的人员一样重视图书管理员的后期培养，积极采取“送出去学”“请进来教”及通过参加网上培训、函授等方式方法，不断提高图书管理者的整体素质。

1.搞好图书管理员的经常性教育

要根据图书管理员所干工作多是默默无闻的幕后工作的特点，教育引导他们作为一名图书管理人员，没有台前的辉煌，只有幕后的艰辛，只有使图书管理员树立良好的职业道德，从工作性质特点出发，着力提高管理员为广大师生提供优质服务的政治思想素质，才能不断加强为图书管理员努力工作的紧迫感和责任感。

2.加强图书管理员的经常性培训

要经常性搞好图书管理员的业务基础技能培训，引导他们根据图书管理“收集、整理、储存、提供和传递知识信息”的工作性质，加强管理员的业务指导与培训，使他们在工作中做到准确无误，尤其是计算机等现代信息技术在图书管理工作中的广泛应用，切实加强对图书管理员现代化知识和技能的培训学习，不断提高图书管理员的现代信息技术素养；理顺协调好各方面的关系，从而使其与师生建立起相互信任、相互理解的关系，更好地为学校教育、教学和科研服务。

3.努力为图书管理员的成长进步创造条件

学校党委及有关职能部门，要把图书管理员的成长进步列入工作日程，定期分析研究提高图书管理队伍的措施办法等等。在专业技术职务聘任上参照国家有关规定执行，进行“图书管理员满意度测评”和“优秀图书管理员评选”等活动，不断提高图书管理员队伍的整体素质，更好地发挥好图书管理员在教育事业中的重要作用。

综上所述，加强学校图书管理员队伍建设是一项任重而道远的工作，图书管理员与学校广大师生之间应互相尊重、加强信息沟通和交流，才能充分发挥学校图书馆传播知识和服务大众的功能。

平玉娜.关于图书馆管理机制的几点思考［J］.文化发展论坛，2006（08）.