引导当代大学生学习方法的探索

汪洪峰，汪建利，施云贵

（黄山学院 机电工程学院，安徽 黄山245041）

一、引 言

传统的教育模式只是告诫学生必须好好学习，要努力听取教师传授的知识，只有这样才会出人头地，才会有所作为。这样的话语在过去的教学中说了多遍，但很多人最终还是没有好的前程，只是一辈子做着普通的工人。原因在于教师仅仅告诫学生学什么，却没有告诉学生将来用所学知识干什么，这些知识能带来哪些财富，能如何提升自身价值。而这些正是当代大学生必须要知道的，在竞争激烈的就业环境中，如果学生连基本技能都没有学会，何谈将来会有好的前程。[1]26-30基于以上现象，探讨如何引导学生有兴趣地学习知识，并且使其通过所学知识解决实际问题，从而间接提升学生的自身价值，找到理想的工作。

二、建立良好的师生关系

教与学是相辅相成的过程，因此，在现代教学中，在强调学生如何学习的基础上谈论如何教的问题，是十分必要的。传统的满堂灌的教学是不可取的。现代的教学过程讲究教学互动，即教与学是教学的最终目标，只有教师传授学生所要掌握的知识，学生在教师的带领下掌握了教师教的知识，这才是一个完整的教学过程。教师只有指导学生接受新知识、理解新知识、归纳新知识，才是一名合格的教师。[2]106-107

教师要不断引导学生自觉学习，要培养学生的自学能力，要在课堂上和业余时间多接触学生，要让学生感觉到教师是其信赖之人，要建立良好的师生关系。……