有效预习在语文教学中的重要性

随着语文新课标的实施，教材内容变得更加丰富，而课程安排却越来越少。如何在有限的课堂时间内，提升语文教学质量，这就需要教师更新自己的教学观念，注重课前预习。经过教学实践与研究，就如何提高预习的有效性，笔者有以下几点认识。

一、采用多种教学手段，培养良好的预习习惯

“授人以鱼不如授人以渔”，教师要求学生预习，不如教授学生预习的方法。初中生还不具备把握科学预习方法的能力，因此教师要给予他们正确的引导，为学生的前进指明道路。另外，学生掌握科学的预习方法后，还要坚持不懈，不久肯定能收到良好的学习效果。下面介绍几种常见的预习方法

1、阅读。语文必定是一门语言类学科，缺乏阅读肯定行不通。预习单元概述、课文时，都要加强阅读练习，这样才能了解本单元读写训练的要求，以及文章主旨，掌握作者所要表达的意境。学生在进行阅读预习时，至少要读两遍，第一遍了解文章背景，找出理解困难的部分，并掌握文章大意，第二遍要仔细阅读，揣摩文章的内涵，并通过翻阅资料，解决一些简单的问题。

2、圈画。人的记忆都是有时间的，初中生更不可能过目不忘，更何况每天还要面对这么重的学习任务。所以学生在预习时，要把认为难理解的字、词、句圈画出来。圈画时要有重点，要选取有特点的部分，但也不能过于钻牛角尖。如阅读记叙文，试着找出能够概括每段文章意思的语句，并着重圈画出来，把握文章中的六要素，将课文结构进行简化。……