刍议微博对大学生正确价值观构建的影响及对策

高 琛

刍议微博对大学生正确价值观构建的影响及对策

高 琛

微博作为新兴媒体，对大学生正确价值观的构建具有重要影响，其积极影响体现在微博能够为大学生提供学习资源、提供培育载体；消极影响体现在微博上良莠不齐的信息给大学生的价值观带来冲击，过度沉迷使其与社会脱节。要消除微博给大学生正确价值观构建带来的消极影响，对策有加强网络监管、高校加强教育引导等。

微博；大学生；价值观；影响；对策

微博，即微型博客，英文全称为MicroBlog，来源于传统博客（Blog），是基于用户关系来分享、传播信息的社交平台，能够实现即时发布消息，也叫一句话博客。根据中国互联网信息中心（CNNIC）报告显示，“截止2014年12月，我国微博客用户规模为2.49亿，网民使用率为38.4%。”“截至2014年12月，网民中学生群体的占比最高，为23.8%。”微博因为其即时性、交互性等特点，已经成为新兴媒介的主流代表，受到大学生群体的广泛使用。

一、微博的特点

（一）信息碎片化。以新浪微博为例，每条微博的字数被限制在140字以内。字数的限制使微博用户不能发表长篇大论，内容的精简使微博呈现出碎片化的特点。

（二）即时性。一些热点新闻正是微博用户在第一时间通过微博发布，最终引起社会的广泛关注。

（三）便捷性。“移动终端提供的便利性和多媒体化，使得微型博客用户体验的黏性越来越强。”智能手机的普及和4G网络的迅猛发展使微博打破了传统博客的使用局限，微博用户能够随时随地用App客户端或者在微博网站撰写博文、发布消息。

（四）交互性。微博的部分功能有些类似于QQ空间，能够及时评论、回复信息，还可以互发私信。但微博还有其他社交工具不具备的功能：关注和被关注。通过关注其他微博用户，可以了解其动态，还可以与博主进行进行交流或者发私信，双向的传播机制使微博成为受到大学生群体广泛欢迎的社交工具。

（五）传播速度快。微博的转发功能使博文的传播速度呈现出几何倍数的增长。而博主庞大的粉丝群对博文的大量转发，将这种传递效应放大到了裂变式传播。“当很多博客选择了一个主题或者开始跟踪一条新闻时，便可形成博客蜂，博客蜂群是舆论风暴酝酿的早期症候”。在过去的2014年一年之中，有许多新闻事件都是经由微博发酵，最终爆发。“萌萌哒”、“暖男”等很多网络用语也是经由微博传播而成为2014年度热门网络词汇。

（六）共享性。微博账号不仅可以用来登陆微博运营商的主网站，还可以通过授权，作为第三方账号直接登陆其他社交平台；在其他网站看到好的新闻和信息时，只需使用一键转发功能，就可以将内容转发到微博上，具有强大的信息共享功能。

二、微博对大学生价值观构建的影响

（一）积极影响

1.提供学习平台，为大学生提供知识来源

网络的出现，使大学生不再满足于在课堂上学到的知识，转而在网络上寻找自己需要的学习资源。微博上内容丰富，大学生不仅可以在微博上轻松找到自己需要的英语四六级考试、考研、考公等大学生群体急需的学习资料，还可以找到到其他领域的知识，极大地丰富了大学生的知识体系，开阔了眼界。大学生还可以通过关注名人微博学习其成功经验，激励自己奋发图强。这对促进大学生价值观的正确形成具有积极作用。

2.提高大学生的社会责任感

微博使用便捷、信息传播速度快，已经逐渐取代传统的报纸书刊成为大学生获取新闻内容的重要媒介。通过微博的关注、推送功能，很多热点新闻都可以第一时间获知，大大提高了大学生关注社会热点的积极性。2014年风靡全国的“冰桶挑战”、“阿里巴巴赴美上市”等热点新闻话题都在微博上广泛传播，通过对相关微博博文的转发、评论，能够使大学生参与其中，增强了社会责任感。

3.提供培育载体，引导大学生树立健康价值观

当今时代的教育方式注重主体与客体之间的双向互动。传统的价值观教育方式大多采用理论灌输这种单向性教育方式，很难引起学生的共鸣。

微博语言表达具有亲和力，能够拉近与学生的距离感。同时，作为新兴媒体的一种构成形式，微博能够为价值观教育的主体和客体提供交流平台。通过与教育者微博的互相关注，使大学生在价值观树立的过程中可以与教育者进行实时沟通交流。在大学生遇到困惑时能够得到教育者的及时疏导和纠正，引导大学生构建正确的价值观。

（二）消极影响

1.微博上的不良思想冲击大学生主流价值观

微博上拥有庞大的信息量，各种信息良莠不齐。大学生正处于价值观塑造和构建的关键时期，自身价值评判能力不强，对于不良信息的抵抗能力较弱，极易受到不良思想的冲击。

西方掌握着先进的科学技术，利用各种手段在全球宣传、渗透其资本主义价值观，威胁着我国的文化意识形态安全。而微博由于用户人数多、传播速度快，已经成为西方渗透资本主义价值观的重要工具。这对大学生价值观的构建形成了巨大的冲击。

一些“微博大V”为了博眼球、涨粉丝和一些不可告人的目的，不顾法律和道德约束，传播不当言行，不利于网络环境的净化。某经济学家和某演员不顾自己公众人物的形象，在微博中公然质疑共产主义，对毛主席等革命先辈不敬，被网民一致“炮轰”。有的人把网络当成了个人情绪宣泄的地方，发表各种极端言论和假新闻，还有一些人在网上大肆炫富、拼爹，宣扬拜金主义、享乐主义等腐朽思想。这些网络失德行为严重破坏了网络环境和社会风气，影响大学生价值观的构建，容易导致大学生价值观出现偏差。

2.过度沉迷造成大学生与社会脱节

微博上有海量的内容、娱乐性较强，吸引人眼球。不少大学生喜欢抱着手机刷微博，即使在与朋友聚会的时候也难以放下手机，而在与人面对面交谈时感到羞涩，更乐于在网络上与人交流，宁愿活在虚拟世界里。长期沉迷于虚拟世界，容易使大学生患上“手机依赖症”、“社交恐惧症”，导致社交圈缩小，甚至与社会脱节，不利于大学生的健康成长和价值观的构建。

三、对策

（一）加强网络监管

1.政府角度

微博的迅速发展使得人人都是记者已经成为一种可能。而我国现有对于微博监管的法律法规尚不够完善。政府需制定相关法律法规，建立健全法律体系，加强网络监管工作。对于散播谣言、传播反动言论等违法犯罪的网民必须予以严厉的法律制裁，给微博的监督管理提供法律保障，清洁微博环境。

2.运营商角度

微博运营商要推进微博实名制认证，新用户注册必须实名认证，而对于老用户则要加快实名制的进度。同时要做好微博信息的把关工作，设置关键字过滤，屏蔽不良信息。对于在微博上散布谣言和反动言论的用户要及时关闭其账户功能。

3.社会角度

作为公众人物，名人明星、微博“大V”要严格约束自己的言行，在微博发布信息时要做到客观公正、健康向上，不发布、不传播反动言论和不良信息，坚持传递正能量，为大学生起到榜样作用，营造健康向上的微博环境，促进大学生价值观的构建。

（二）高校加强教育和引导

1.加强高校微博建设，占领舆论阵地

微博作为新兴媒体，是舆论传播的重要渠道和交流平台，在校园精神文化建设上具有重要作用。我国大部分高校都已经开通官方微博，但是高校微博语言运用上较为官方，而微博内容主要是发布文件通知，很难吸引学生的关注。在微博建设上，高校官方微博在内容上要体现学校特色，发布学生喜闻乐见的内容，做到图文并茂、语言具有亲和力。

2.教师开设个人微博，加强与学生互动

教师作为思想政治教育工作者，对待大学生广泛使用微博的现状，要转变教育观念，变堵截为疏导。

教师应当与时俱进，主动开设个人实名微博，利用微博的关注、评论功能，关注学生微博账号、评论学生的微博动态，主动回复学生的“＠”，加强与大学生的微博互动。及时了解大学生的心理活动和思想状况，在大学生价值观构建的过程中做好“引路人”，帮助大学生把握好价值方向，在他们遇到思想困惑和心理问题的时候及时给予正确的解答，引导大学生树立正确的价值观。

（三）大学生增强自我价值分辨能力

大学生要加强价值判断能力，在浏览微博的过程中，面对海量的微博内容，要主动浏览积极向上的内容，对于不良信息和垃圾信息要增强抵抗能力，同时不散播、不转发腐朽思想和信息。大学生要规范自己的言行举止，在微博上不发表过激言论，不传播谣言。对于发布不良信息的微博用户敢于进行举报，用自己的行动维护微博环境的净化。努力践行社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观的要求来约束自己的言行举止，构建积极向上的价值观。

［1］陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理（第二版）［M］.北京：高等教育出版社，2007.

［2］俞明祥，王永珍.运用微博加强大学生社会主义核心价值观教育探析［J］.思想教育研究，2014，（7）.

［3］张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究［J］.思想理论教育导刊，2014，（4）.

［责任编辑：程文燕］

高琛（1989—），女，南昌航空大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为思想政治教育。（江西南昌330063）