“认识厘米”教学设计与反思

何阳

教学内容：人教版小学数学二年级上册第一单元“认识厘米”。

教材简析：

“认识厘米”是人教版二年级上册第一单元中的第一课时，是在一年级学习了“比长短”，会直观地比较一些物体长短的基础上进行教学的。“认识厘米”是“图形与几何”知识板块中的内容;是长度单位教学的开始。

教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用问题情境引起学生思考，体会建立统一度量单位的必要性，从而引入刻度尺，指出测量比较短的物品可以用“厘米”作单位，并通过看、猜、量等学习活动形成厘米的长度表象。能估计一些物体的长度，并进行测量。为以后学习长度单位“千米、米、分米、毫米”以及进行简单的单位换算打下基础。

在教学过程中应以学生的生活经验为基础，加强直观操作，合作交流，引导学生自主探究，在实践操作中感知“厘米”的概念，在讨论交流中体验测量的方法。并在现实的情境中，运用所学的厘米知识解决问题，使学生在感受学习成功喜悦的同时，深深体验到学习数学的应用价值。

教学目标：

1.使学生初步了解长度单位的产生过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2.知道量比较短的物体可以用厘米作单位，形成1厘米实际长度的表象，初步建立1厘米的长度观念。

3.初步学会用刻度尺量物体长度的方法，并能够正确测量物体的长度（限整厘米）。

4.在建立长度观念的基础上，让学生初步尝试估测物体长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。……