给我一个合理的理由，我就原谅你！

郭广成

[案例简介]

班级里有一个小男孩总是犯错。同学们总是告他的状，为了不让老师批评自己，他每次都会说出一些理由来解释。而每次告状的同学都被他说得哑口无言，有的时候弄得老师也没有办法。尝到甜头的他每每都会这样做，而且乐此不疲，时间一长也就养成了“无理咬三分”的毛病。长此以往他总认识不到自己的错处，从他的身上滋生了越来越多的毛病。他也慢慢地变成了同学们眼中的“讨厌鬼”，变成老师心中的“刺头”。

[案例分析]

是什么原因造成他这样的呢？

主要原因：我想是因为现在的孩子都是独生子女，在家中是“小皇帝”，一切都要尽量去满足他，稍有不顺就大发脾气。每每遇到问题想到的都是自己的得失，养成了以自我为中心的思维方式。

另外在家里犯了错误后，当父母对他进行教育的时候，他们往往会找到爷爷、奶奶……为自己辩解。有了爷爷、奶奶……给他们撑腰，他们就会在爷爷奶奶……面前大放其辞来讲自己所谓的理由以得到大人的谅解，从而达到自己不受惩罚的目的。往往这个时候，两代人在教育孩子的问题上就会发生争论。父母们常说：“现在就应该好好地教育他，看我不好好打他一顿！要不他今后就会完了！”爷爷、奶奶常常会说：“现在孩子还小，能犯多大的错误？长大以后自然就改了，要是打坏了怎么办呢？你们都是我教育出来的，现在不也都出息了吗？听我的不许打！如果你们不听我的，那我就……”这个时候父母与爷爷、奶奶的争论就变成了问题的焦点，而这些孩子则变成了旁观者。