情境式结构游戏教学活动的开展

喻晨

摘 要情境式结构游戏就是在结构游戏的基础上加上情境的元素根据建构主题的内容创设与主题相适应的游戏背景和环境孩子们在这种情境中借助积木等材料依据自己的生活经验创造性地反映生活和周围世界

关键词游戏 情境式

一、根据孩子的兴趣确定游戏主题

暑假结束后，孩子们回归到幼儿园的集体生活中，我发现孩子们的话题一直围绕着2014年8月份在南京举办的夏季青年奥林匹克运动会。于是我问孩子们是否愿意在教室建构区搭建南京奥体中心，孩子们纷纷表示同意。这样，我就确定了情景式结构游戏的建构主题——搭建“南京奥体中心”。

二、幼儿自由模仿搭建，教师观察、提升

对于搭建“南京奥体中心”，我们是首次尝试，也没有可借鉴的经验。于是我先带领孩子们实地参观奥体中心，再收集大量奥体中心图片供孩子们观看，由孩子们结合印象和图片进行模仿自由搭建。

三、明确搭建目标

经过一段时间的自由搭建后，我们要对搭建“奥体中心”提出进一步的要求，即怎样搭更形象？用什么形状的积木表现“奥体中心”更合适？怎样搭建，最能突出“奥体中心”的鲜明特征？围绕这些问题，教师要思考搭建过程中幼儿能得到哪些方面的发展，并有针对性地明确搭建目标。我制定的搭建“奥体中心”的目标是：1.通过观察奥体中心主会场的图片，尝试用不同形状积木搭建会场主体部分，学习间隔围合的搭建方法。2.指导幼儿创造性地搭建出奥体中心主场馆的标志——红飘带（大拱形），尝试用多种方式或材料进行表现。……