浅谈语文教学中学生审美情感培养的重要性

蒋红伟

当学生踏入高中就表示他们已经有了九年的语文学习经验，他们的语文知识也已经到了我们不可估量的程度，当他们再进入高中，我认为就不再单单的只是为了提高语文知识水平而学习了。在高中阶段，我认为学生应该无论是在知识上还是意识上都更进一层，那就是学生通过语文的学习能够具有一定的审美情感。审美情感可以充实我们的内心，让我们在繁重的课业压力中拥有一个属于自己的小天地，可以通过自己对语文的学习和长年的积累来组织转换成自己的思想。我们应试教育制度的最终目的可万万不是培养高分的学生，而是通过应试教育来让学生多学习知识，多了解各个科学领域，让学生在学习过程中培养各种情怀和审美情感，最终让学生通过自身努力来到为我们的祖国出一份力。

审美情感的培养不可能一步到位，不是一时半会就能练就的，作为一名语文教师要对学生抱有很大的耐心，从不同的层次和方面来培养学生的审美情感。美是对事物的肯定，是发自内心地对事物发出的赞扬之声，这是语文学习高层次的境界。文学赋予我们一双善于洞悉人间的真善美、假丑恶的慧眼，也赐予我们一颗可以真切去感受善良、欣赏美的心。美，它既是一场视觉上的盛宴，更是一种情感上的体验，它可以让我们的灵魂超越一切。因此，我们教师作为学生的教育者不仅要为学生的现在负责，更要为长远着想，为学生的将来打好铺垫。

其实审美情感的培养也没有我们想象的那么困难，它属于一种意识形态，无法用具体的事物表现出来，那么我们就可以多去想一些办法去让学生感受，去给学生正确的引导，然后帮助学生培养良好的审美情感。世界上并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛。学生的眼睛是最清澈的，他们的审美情感也是最容易培养的。如，我们可从源头出发来放飞学生的思想。源头，既可以是我们读一篇文章最初的感受，也可以是我们看见一个事物最初的内心想法。当我们在语文课堂上将这个源头紧紧抓在手里，然后慢慢地带领学生进入一个最美好也最真实的思想世界，去感受生命最初最真的声音，去感受大自然最美好的风景，去感受人世间最真挚的亲情、友情和爱情，用这些最伟大的感情来感化学生的心，充实学生的心灵，慢慢的学生的情感就会得到升华，然后认识到什么是美的，什么是丑的。審美的情感才能一步步得到升华，那么我们的教学目的才算真正地完成，只有这样我们培养出来的学生才是有着灵魂和审美情感的，才是祖国发展需要的人才。

编辑 马燕萍