探索思维的“地图”

李雪

什么是学生时代最大的梦魇？有人说是无休止的考试，有人说是永远做不完的作业，还有人说是食堂里难以下咽的饭菜。也许这些都曾经困扰过你我，但当语文老师背诵全文的“非分”要求一经提出，那种“心惊肉跳”的感觉你一定还记忆犹新。其实不单是课文背诵，几乎所有科目都有需要识记的内容，这真是一场对脆弱神经的严酷考验！

突破记忆的局限

将一把子弹撒在地板上，人们很难一下子将注意力集中在超过7颗子弹上，而对一串无序、随机的字词或数字进行记忆时，美国心理学家米勒的研究表明，短时记忆的容量符合神奇的7±2效应，一般限制在5～9个字母或数字之间。

那么怎么才能加强对信息的记忆呢？既然记忆的组块有限，那我们是不是可以尝试增加每个组块的容量？当我们需记住一个电话号码或是一串银行卡号时，我们往往可以对其中若干个数字进行组合，将整串无序的数字分割成3～5个模块，这样就能大大减轻记忆的负担，扩大记忆的容量。

开启思维新天地

对于信息量大的内容，我们虽然可以对信息进行有效的组合和分割，将无序的信息简化，从而加强记忆，但单靠这种方式进行记忆是十分枯燥的，吸引力还远远不够。如果能够把枯燥的文字或数字变成一幅幅生动有趣的画面，是不是瞬间就觉得连记忆都变得有吸引力了呢？

20世纪60年代，英国人托尼·巴赞创造了思维导图，一幅精确简明的思维导图不但主题明确，概念之间的关系也很清晰，趣味性和灵活性兼备，在强化记忆上效果显著。

思维导图借助不同的颜色、图案、图形、线条和结构布局表达相互之间有关联的信息，再辅以关键字和图像，就可以将思维的脉络和立体的思考方式呈现出来。简而言之，思维导图便如同大脑思维创作的“图画”，它能完整地将作者的思维、想法呈现出来，并且以直观的方式呈现思考的过程及知识之间的关联性，而这恰恰符合大脑放射性思维的特性。

思维导图在学习中的应用很广泛，这里举个很直观的例子，假如我现在需要记忆“color（颜色）”这个单词，首先需要拿出一张白纸，在白纸的中央画出一个椭圆，写上“color”。因为世界上有很多很多颜色，这样我可以从“颜色”这个椭圆中延伸出很多不同颜色的线条，有“black（黑色）”“blue（蓝色）”“pink（粉色）”“green（绿色）”“purple（紫色）”等。这些线条上便会分散出以这些颜色为中心的圆圈，然后以这些圆圈为中心又可以延伸出其他不同的线条，比如“black（黑色）”，黑色又会让你联想到什么呢？黑色的猫？黑色的夜？黑色的电脑？这样你的“black”旁边又可以多出“cat”“night”“computer”这样的单词，同样的道理，“blue”又会让你想到什么呢？你可以继续让自己的思维驰骋。

思维导图中，关键字和图像都承担着特定的记忆和发散功能，犹如激发器一般，能够激发产生新的思维。有了它，从学校的一堂课到家庭生活的一日三餐；从策划一个大型的项目方案到组织一场精彩的户外旅行，我们都可以用一张高效、井然有序的思维导图轻松搞定。

思维导图 PK 概念图

在打开思维之门的过程中，概念图经常会被拿来和思维导图相提并论。虽然外形与思维导图类似，但概念图是一种表达知识和知识之间关系的“关系网”，更多强调的是一种静态知识体系，例如课本上的目录，数学中锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的分类。

相较概念图，思维导图不但是认知与学习的工具，更是反思与创新的工具。它要求使用者在使用过程中“脑洞大开”，正确使用发散性思维，完成思维的发散和联想过程。利用思维导图，只要你敢去想，你甚至可以从三角形联想到航空母舰或者其他任何一种事物！

思维导图可以记录使用者思维发散的过程和整个动态的思考过程，对提升联想力和想象力有很大帮助，能有效激发探究能力和创造力，提升学习体验。在制作完成的思维导图中，各类知识点通过发散性思维连接，可以直观地呈现出思维之间的关联。对爱做白日梦的同学来说，这是再轻松不过的事了。

只要一支笔、一张纸，你就可以让自己的想象力插上自由飞翔的翅膀，迸发出无限的可能。亲爱的同学们，还等什么，给自己制定一个任务，赶快拿起纸笔试试看，让自己的思维跃然纸上吧！