语文课堂：让训练落到实处

邓永红

摘 要： 本文主要表述语文课堂教学怎样把训练落到实处，从“听、说、读、写”四方面进行论述，从而说明学生获得语言文字的运用能力，离不开实践活动，即听说读写的训练。课堂教学中只有让学生反复模仿、借鉴、应用、修正，形成长效积累，才能促进学生语文能力和习惯的养成。这是实现高质量语文课堂教学的关键，也是评价高质量语文课堂成效的核心标准。

关键词： 语文课堂 会听 能说 品读 善写

《语文课程标准》中指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。“实践性”说明学生获得语言文字的运用能力，离不开实践活动，即听说读写的训练。课堂教学中只有让学生反复模仿、借鉴、应用、修正，形成长效积累，才能促进学生语文能力和习惯的养成。这是实现高质量语文课堂教学的关键，也是评价高质量语文课堂成效的核心标准。

一、把“听”落到实处

语文课堂，首先要培养学生认真听的良好习惯。教师布置听的任务一次性不可过多，同时语言指向性要简明：要求学生怎样听？听什么？从听到的内容中怎样提取关键词？例如：教学《匆匆》一课时，要求学生静心用心听老师范读，听听这课主要写了什么？作者又是怎样表达这一内容的？用一到两个关键词表述自己的所听。由于小学生注意的集中性和稳定性差，注意时间短，容易转移，这时要让学生听得有愉悦感、有成就感，教师的语言就要富有魅力。例如：“看你们端正的坐姿，就知道大家听得非常认真！……