小学作文教学方法探究

王海清

张志公先生曾经说：“语言教学在普通教育过程中恐怕算得上一个‘老大难’问题，而作文教学恐怕又是语言工作中的一个‘老大难，也就是说作文教学是‘老大难’中的‘老大难’。”那么如何改变作文教学现状呢？我从以下三方面谈谈对小学作文教学方法的研究。

一、激发学生的写作兴趣，使他们乐写、爱写

叶圣陶先生曾说：“写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”可见，在作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。为了激发学生作文兴趣，教师在训练过程中应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极情感，使他们乐于观察，乐于写作。

1.打开学生心灵的窗户

小学儿童由于年龄特点，在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时，总会情不自禁地想说出来。教师要利用孩子的这些特点因势利导，有意识地组织他们在一起聊一聊。如：在进行完激烈的拔河比赛后，教师及时组织学生聊天，只要内容与拔河有关即可。有的学生说出自己比赛时的心情，有的说出自己是怎样拔的，有的学生分析了每局胜负的原因，还有的学生描述了比赛的紧张气氛。他们无拘无束，各抒己见。教师再根据学生的回答板书出重点，给学生理清思路，为他们完成《拔河比赛》这篇作文做好充分的准备工作，使学生能顺利完成这篇作文。

2.运用“迁移”培养兴趣

为了激发学生作文的兴趣，教学中教师可不失时机地运用“迁移”规律，努力把学生的兴趣迁移到观察、写作上。……