高中地理生活化教学模式探讨

张立绥

摘 要： 在地理教学中只有结合生活才能培养学生学习兴趣。随着教学改革的不断深入，新课程标准中的生活化教学要求教师结合实际生活选择教学内容、寻找生活化的教学方法、设计生活化的教学模式，实现生活与地理教学的结合。

关键词： 高中地理 生活化教学 “地球运动的意义”

在生活中学习地理知识是地理新课标的基本理念之一。这一理念要求传统课堂模式在结合现有教材的基础上进行相应改善，使学生在体验中得到学习，引导学生对身边的地理知识自觉地进行关注，进而对地理产生强烈好奇心，增强学生认识生活适应生活的各种能力，使地理知识从科学理论回归到生活世界，实现地理知识的价值。笔者以“地球运动”这一课生活化教学为例，对生活化地理教学模式进行分析。

1.高中地理教学的现状分析

目前新课程改革已经在高中地理课程中实现一定的应用，但是传统教学模式和教学观念对地理教学仍然有很大影响，新的课程理念不能很好地在教学过程中实现。当下地理教学存在的主要问题是地理教学不注重与生活实际的结合。学生对地理知识的学习热情不高、学习兴趣不浓厚导致教学效果较差。高中地理教师没有生活化教学素养的基础，故步自封没有教学改革的毅力[1]。

2.生活化地理教学模式对学生的影响

学生在生活化教学中的主体地位得到实现，在生活化教学中将知识理论与生活实际相联系，很好地吸引了学生的注意力，将自己的经历全部关注在课堂上，在地理知识的学习中联系实际生活提高学习效率。……