高中物理“自主学习”课堂教学模式探析

吴秀花

摘    要： 随着教学改革的深入，基础知识的传授与学生对知识的掌握情况已不再是高中物理教学过程中教师唯一关注的问题。在新课改背景下，为了学生的全面发展，高中物理教学还应注重对学生的创新能力、自主学习能力及探究能力的培养，而这是高中物理教学大纲的基本要求。而要培养学生的自主探究能力，合理的“自主学习”课堂教学模式必不可少。为此，作者对高中物理教学中“自主学习”课堂教学模式进行了研究，指出了高中物理“自主学习”课堂教学应遵循的原则，并对“自主学习”课堂教学模式进行了剖析。

关键词： 高中物理    自主学习    教学模式

引言

所谓“自主学习”课堂教学模式，指的是一种在教师的引导与帮助下，学生主动进行探究性学习的教学模式。“自主学习”课堂教学模式完全打破了传统的把教师“讲”放在首位的结果性教学模式，而是把学生放在了首位，更注重学生的学习过程，也就是说，“自主学习”课堂教学模式将学生还原为学习的主人，充分体现了“以人为本”的思想，在高中物理教学中具有跨时代的意义。

一、高中物理“自主学习”课堂教学的原则

1.目标性原则

在课堂教学中，教学目标起到的是为教学指引方向的作用，明确、合理的教学目标能够有效避免教学盲目、随意等现象的出现，有利于课堂教学效率的提高。高中物理的教学目标可分为两种：一种是学生对基本物理知识、理论、规律的学习与掌握，另一种是在教学过程中对学生的创造力和实践能力进行培养，促进学生全面发展。……