中职微型计算机电路课程中微课的使用

薄海群

摘 要： 本文从微课的定义和特征入手，列举相关实例进行主题说明，分析微课在中职微型计算机电路课程中的使用情况。

关键词： 中职微课 微型计算机 电路课程

引言

我国自改革开放以来，与世界的交流活动越来越多，通过向发达国家学习信息技术，使我国的信息技术水平不断提高。微课以其短小精悍的特点，在中职微型计算机电路课程中的应用越来越多，已经成为我国中职教育的新型教学模式。

一、微课的定义

微课就是新课程改革后，根据教学内容利用教学视频进行教学，微课教学活动会记录教师在课内外的教学内容。微课是以教学视频为教学活动的核心工作，并用教学设计、课堂测试等教学活动作为辅助内容，同时进行教学工作，以达到共同的教学目的。

二、微课的特征分析

（一）耗时小

由于微课耗时小，现代人生活节奏较快，这就决定了微课这一教育形式能被现代人广泛地接受，微课通过对学习者进行片段衔接教育，通过对一个个短时间的知识点学习进行衔接，保证现代人利用闲散时间进行学习并取得较好的学习效果。

（二）教学主题小而明确

微课往往是根据其授课时间短暂的特点，对授课内容进行归纳、提炼，总结出一个短小、明确的主题，使学习者根据主题内容进行微课的选择学习，从而保证学习者从授课内容中获得自己想要获得的知识，提高学习者的知识水平。

（三）教学效果好

由于微课借助网络进行教学，利用丰富的网络资源，并且发达的网络技术能够促进广泛传播微课内容，进而使更多人了解微课，并通过微课学习。随着科学技术的不断发展，智能手机在人们的生活中越来越普遍，微课的移动客户端随之产生，突破学习时间和地点的限制。

三、我国中职微型计算机电路课程的教学现状

（一）中职学生的学习目标不清

中职学生的学习成绩不太好，不能到高中就读，导致为到中职就读，学生盲目选择专业现象的发生，进而出现不了解本专业的学生。这些学生在中职院校中存在数量较多的问题，导致大多数中职学生学习目标不清楚。

（二）中职的教育模式陈旧单一

我国中职微型计算机电路课程的教育起步较晚，教育模式比较落后单一，教师还是用传统教学模式教学，对中职教学进行灌输式教学，导致学生缺乏对电路课程的学习兴趣，进而使学生的课程成绩不好，影响学生综合水平。

（三）学生水平差异较大

由于高中的入学成绩降低，导致近几年中职学生的成绩较前几年低，学生的基础知识掌握不够，往往对新知识的理解较慢。电路课程难度较大，中职学生本来就缺乏学习兴趣，此外，电路课程难度大比较枯燥，学生的学习兴趣低下，以及中职微型计算机电路课程教学难度加大。

四、微课在中职微型计算机电路课程中的使用

（一）设计微课教学

教师要针对中职学社的特点，提前准备微型计算机电路课程要讲授的内容，并准备相关课件，对把握好课堂内容的难度科学合理地进行课程设计，培养高职学生学习微型计算机电路课程的兴趣。在进行微课教学时要注意预期自己的教学效果，并设定自己的教学目标，以便教师结合课堂情况，分析自己设计课程的优缺点，进而促进电路课程实现微课教学。

（二）应用微课

随着科学技术的不断提高，社会不断发展，微信、微电影等微作品广泛存在于人们的日常生活中，中职学生对新生事物充满好奇心，为提高学习兴趣，可以将微作品的概念引入中职微型计算机电路课程教学中，将微课作为中职学生学习的内容，辅助教材帮助学生进行学习和理解电路课程内容。因为微课的核心内容是视频教学，所以教师可以将教学视频放到服务器的共享目录中，方便学生下载并通过手机等移动设备随时随地地学习，突破学习的时间地点限制，加深学生的上课印象，提高学生对课堂内容的理解能力。

五、微课对中职微型计算机电路课程的影响

（一）有利于学生树立正确的学习目标

我国中职学生由于各种原因不清楚自己的学习目标，通过微课学习，学生可以提高并加深对本专业的认识，了解自己将来的职业，并通过微课了解自己在校期间应该从哪些方面做起，应该具备什么能力，从而树立正确的学习目标。微课这种教学方式能使学生真正积极主动地进行电路课程学习。

（二）有助于增强教师讲课的生动性

教师在传统模式下的教学方法就是对学生进行灌输式教育，通过重复枯燥的理论学习和大量的习题练习巩固学习内容，这种传统模式会降低学生对微型计算机电路课程的学习兴趣。教师将相关电路课程内容制作成微课课件，既能满足中职学生对微作品的好奇心，又能使学生在玩耍的过程中巩固课堂学习内容。微课这种教学方式能够通过生动形象的图像、视频、音频等内容加深学生的印象和对课堂内容的理解，进而提高学生学习能力。

（三）使分级教学能够在课堂中实现

由于中职学生的成绩差异较大，因此按照传统的模式教学不能适应各种学生的需要，可能会耽误部分基础较好的学生的学习时间，还有可能使部分学习成绩较差的学生彻底失去学习兴趣。为了避免这些现象的发生，教师要实现分级教学，针对不同水平的学生设计不同难度的学习内容。微课使分级教学在课堂中实现，微课以视频教学为主，学生可以针对自己的成绩和优缺点选择微课内容，从而达到弥补不足，促进学生学习能力的提高。

结语

微时代已经到来，微作品在日常生活当中无处不在，微课这一教学方法以其短小精悍的特点必将被广大中职教师广泛使用，应通过生动形象的微课教学，增强中职微型计算机电路课程的教学效果。

参考文献：

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