“0.1”的力量

程琴琴

摘 要： 担当班主任是教师成长道路上必不可少的一种经历，没有当过班主任的教师生涯是不完整的。作者通过日积月累的努力，成了一名合格的班主任、一名优秀的班主任。

关键词： 师德 情怀 爱 坚持

2013年10月21日，作为一个从教第二年就当班主任的年轻教师，我有幸被学校选中，参加兵团骨干班主任培训，像消防员一样东奔西跑、忙碌热闹的班主任能参加这样的培训提高自己，我内心十分雀跃。

上午第一堂课，是我的工作偶像张敏老师带来的《教师的师德与情怀》。张老师从教师的个人幸福感、个人魅力到如何做一个快乐智慧的班主任，娓娓道来，她用自己32年的班主任经验和她无与伦比的个人魅力，以及脸上永远洋溢的灿烂微笑，彻底征服了我。

在我因为班里孩子出现的各种问题难过、哭鼻子时，办公室里一位前辈告诉我，“做老师是一辈子的事情，你看问题要长远，不能太计较一时之得失”。

如果没有发生战争、泥石流等天灾人祸，我想我会当一辈子老师，当很久班主任。我想成为一名优秀的班主任，想成为像张敏老师这样的班主任。张敏老师就是我教育生涯的终极目标，是我的榜样和力量。

可是，这个目标太高大、太遥远，让我畏惧、不自信，我甚至觉得未来遥不可及……我常常教育孩子们要相信自己、要努力拼搏，可是现在我退缩了、我怯场了……

到底应该怎么办呢？我翻来覆去、困惑不解……

1.01的365次方等于37.8，0.99的365次方等于0.03，其中365次方代表一年的365天，1代表每一天的努力，1.01表示每天多做0.01，0.99代表每天少做0.01，365天后，一个增长到了37.8，一个减少到0.03。

10月19号班会课的内容再次映入我的脑海，每天多努力一点点，积少成多，我想我会进步。

每天多做一点点：多去班里转转，多看看孩子们，多跟孩子们沟通，多跟任课老师沟通，多跟家长沟通（分批分次，不能只跟问题生家长沟通），多关心敏感的孩子并注意方式方法……

每天多思考一点点：班里出现了问题，多想想、多问问，看问题深入些，争取从本质上解决问题；多反思自己，暴跳如雷是没有用的，静下心来解决问题才是王道；解决问题的好方法一定要记下来，多积累。在日常工作中多反省自己，“早晨绝不批评学生；轻易不发脾气；不论何时都尽量面带微笑；表扬多于批评；班规要坚定不移地落实，决不能朝令夕改；定期培训班委，给班委开会；尊重班委，提升班委在班集体中的公信力”。另外，要关心情绪异常的学生，多了解、多询问，多听听同学们的想法。每逢大考后（期中、期末、月考），都要和学生聊聊天，主要是学习退步的学生。（考完后，尽快做出成绩分析）对于贪玩、调皮的学生要有耐心，决不能睁一只眼闭一只眼，可以常与他们的家长联系，形成教育合力。

每天多向自己的目标进步一点点，我将无所畏惧。

现在离高考仅有82天。在接下来80多天的冲刺中，我要尽量多陪陪学生，让学生安心；保持良好的精神状态，通过自己带给学生积极向上的力量，尽量保持同学们平稳的心态。具体的，我打算做好以下几个方面：

1.珍惜与同学们相处的最后时间，不许自己发火，不许向学生传递消极情绪。

2.认真上好班会课。利用各种形式班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习积极性，培养学生良好品格、修养等。给同学们打气，给同学们鼓劲加油，帮助同学们树立信心，帮助同学们疏导情绪。

3.继续实行主要（班长、纪律委员、学习委员）班干部轮流值日负责制，严格考勤，严抓自习课纪律，特别注意保持平时测试的纪律，使班级有良好考试风气。

4.争取各科任老师的大力支持，共同努力做好临界生的转化。（我们11班临界生特别多，所以进步空间很大。）

5.帮助学生有效开展师友合作学习活动。开展“名师高徒”评选活动。开展“华山论剑”学师研讨活动。“名师高徒”评选的依据，两次模考成绩进行对比。进步最大的徒弟可选为高徒，他的师傅就是名师。“华山论剑”每个课间都可以开展，高手自由组合，提高师傅的专业能力。

6.认真落实考后满分（主要是临界生的周测和全班学生的天使训练。）

7.多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。

8.每两周与临界生具体交流一次，激励他们（可给他们发温馨的小奖品。）

高考是每个学生人生中的大事，或许并不是唯一的大事，但是认真、专注、努力、奋斗是必需的。在追求梦想的过程中一定会遇到困难，而这困难背后往往就是希望，有时也许只有一步之遥，学会坚持，学会面对困难，学会不被困难打倒，学会爬起来掸掸身上的土继续微笑着前行，机会是留给有准备的人的，机会更青睐好心态的人。2015年，我将与11班的53个可爱的孩子们一起努力、一起坚持，共同圆梦。