加强班集体建设，提高班主任专业化水平

包莉

班主任工作是一项复杂的专业劳动。经济全球化、价值多元化、信息网络化，给班主任工作提出新的挑战；生活条件的优越、独生子女的特点，增加对学生教育管理的难度。开展班集体建设是班主任专业道德、专业知识、专业能力的综合体现。下面笔者结合平时工作实际谈谈班集级建设。

一、把班级和班集体区别开来

班级是校内行政部门依据一定编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。班集体是由整个班级组成，以实现学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构和规章制度的师生共同体。

一个班级要成为一个班集体，必须具备以下特征：具有共同的奋斗目标、具有坚强的领导核心、具有严明的组织纪律、具有健康的集体舆论、具有优良的班风学风。

二、分步确定班集体建设的目标

班集体的目标为班集体建设明确方向和任务，是班集体建设走向新的高度的重要一步，它规定了集体建设的任务，是班集体建设的出发点和归宿，是鼓舞学生建设集体的力量源泉。每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果。在实现目标的过程中，他们能够分享集体的欢乐和幸福，形成集体的荣誉感和责任感。

建设班集体常用目标一般分为长期目标、中期目标和近期目标。实现长期目标是一个渐进的过程，组建班集体工作的重点应放在中期，尤其是近期目标的设置和实现上。我班在制定近期目标时会尊重大多数同学的意见，注意发挥每一个学生的积极性。……