供配电实验室的二次建设与规划

吴蓓 郝雯娟

摘 要： 本文介绍了供配电实验室二次建设的原因，给出了二次建设的具体规划，并结合实验实例强调了实验室建设对学生学习所带来的益处。

关键词： 供配电技术 电力系统 实验室建设

独立学院是民办高等教育的重要组成部分，承担着为社会培养、输送高级应用型人才的重任[1]。为响应我院电气工程及其自动化专业的培养目标，培养学生的创新思维，提高学生的动手能力，我院加强了对“供配电实验室”的建设。

1.实验室二次建设的原因

我院电气工程及其自动化专业的学生具有两门专业基础课程：《电力工程基础》和《电力系统及其自动化》，这两门课程理论体系强大，专业知识面广，所选教材具有一定的实用性和先进性。为了让学生学以致用，加深对书本知识的理解，我院于2013年与浙江正泰电器股份有限公司联合建立了“供配电实验室”，实验多为不同类型继电器的特性实验，实验内容简单。为满足课程实验教学的需要，让学生了解并掌握工业现场的实际应用，激发学生的创新思维，提高学生的动手能力，我院对“供配电实验室”进行了二次建设。

2.实验室二次建设规划

为进一步满足“电力工程基础”和“电力系统及其自动化”这两门课程的实验教学需求，供配电实验室配置了“供配电技术综合实验平台”及“电力系统综合自动化实验平台”。

“供配电技术综合实验平台”如图1所示，主要由电气系统主接线模拟屏、电气系统控制屏、电气系统后台保护台、主机系统及操作软件四部分组成，对工业现场中的实际情况进行模拟，对电力系统变配电中的自动装置、变电站监控、继电保护等教学内容进行操作性实验，同时将PLC功能和智能仪表扩展到继电保护中，采用工业组态软件编程，实现对供配电系统的监控[2]。

“电力系统综合自动化实验平台”如图2所示，主要由控制屏、控制柜、视在功率2.5kVA的大功率发电机、主机系统及操作软件等部分组成，对同步发电机的可控励磁发电、同步发电机准同期并行运行、电力系统功率特性和功率极限、电力系统暂态稳定性等教学内容进行操作性试验，将组态软件与电力专业技术相结合，上位机能够模拟简单的发电厂，操作安全、方便，可视性高[3]。

“供配电实验室”二次建设之后，采取教室上课与实验室多媒体教学、现场操作演示相结合的教学模式，增强学生的学习热情，加强学生对知识点的掌握。如在进行“供电线路过电流保护”知识点讲解时，教师直接将课堂搬到实验室，先是采用多媒体设备教学，对供电线路过电流保护原理图（如图3所示）进行详细讲解。而原理接线图主要用来表示继电保护和自动装置的工作原理及其构成整个装置所需的设备[2]，采用其进行实验接线操作具有一定的复杂性，容易造成错接、漏接现象，为此在原理图讲解的基础上，将展开接线图（如图4所示）与线路原理图对照起来讲解。讲解结束之后，立即进行操作演示，让学生对照原理图、展开图及实验平台进行实验操作，加深学生对供电线路过电流保护知识点的掌握。

通过实验，学生能够将理论课的枯燥文字、抽象电路转化为实际操纵对象，便于知识的理解和掌握。除此之外，学生的主观能动性和团队合作能力也得以提高。

3.实验室的应用成效

供配电实验室现有“继电特性实验平台”、“供配电技术综合实验平台”及“电力系统综合自动化实验平台”共计22套，能够满足基本的课程实验要求，为下场实习和毕业设计提供场地，也为大学生创新和教师科研提供平台。

参考文献：

[1]闻凯，董敏.独立学院“自动控制系统”实验室的建设与规划[J].学周刊：下旬，2014（11）：20-21.

[2]供配电技术实验指导书，浙江求是科教设备有限公司，2014.

[3]电力系统实验指导书，浙江求是科教设备有限公司，2014.