减数量提质量

邓善源

前几年，广西藤县塘步镇第一中学严格按照上级教育部门的指示精神，要求教师学期听课不少于20节，否则在年度考核、绩效考核、评优评先中酌情扣分。实施多年后发现，每学期结束，各位教师听课记录的数量均够，但其中有真材实料的，也有应付了事的;有抄袭的，也有凭空捏造的。每个教师的听课记录中真中有假，假中有真，真真假假难以分辨，基本上都是有数量没质量。与其徒劳无益，不如实实在在。为了提高教师的听课质量与效益，2013年春季学期起，学校领导班子经过深入调查研究，顶着巨大压力，决定减数量并配发切实可行的措施提高教师听课质量。现实施将近两年，收到了良好的效果，提高了全校教师的听课质量。

一、将教师学期听课不少于20节减为不少于8节

原来，每学期教师听课不得少于20节，的确是有点艰巨。教师的平时工作除了上课、备课、辅导、批改外，还有许多事务等着去处理，特别是班主任。所以，偷工减料情有可原。同时，全校一百多人，每位教师听课20节，学期结束时单靠教务处三位主任也难以仔细审阅，只能数数数量罢了。教师似乎看穿了领导这一弱点，所以听课记录中“水货”较多，甚至还有“全假”现象。

2013年春季学期，领导班子召集各教研组长、教师代表开会调研，为了根治长久以来教师听课的诟病，提高听课质量，顶着受上级教育部门批评责备的风险，将最低听课数量由原来的20节减至8节。要求各教师“实打实”至少听课8节，每听完一节课后，交听课记录给值周领导审阅签名后方生效。……