贵州省医学院校人文素质公共选修课现状及对策研究*

唐宇宏，潘　鸿

（1遵义医学院管理学院，贵州 遵义 563003，16751975@qq.com；2遵义医学院公共卫生学院，贵州 遵义 563003）

贵州省医学院校人文素质公共选修课现状及对策研究*

唐宇宏1，潘鸿2**

（1遵义医学院管理学院，贵州 遵义 563003，16751975@qq.com；2遵义医学院公共卫生学院，贵州 遵义 563003）

目的 了解医学生对医学院校人文素质公共选修课的态度及存在问题。方法 随机抽取贵州省5所医学院校的一至五年级学生发放调查问卷。结果 发放调查问卷1000份，回收957份，回收率95.7%；有效问卷817份，有效率85.37%。75.56%的学生对医学院校开设人文素质公共选修课持支持的态度，24.44%的学生持否定态度。结论 提高医学生的人文素质要从服务学生的角度出发，调整人文课程，提高其针对性；加强师资力量培训，充分利用社会资源；制定考核激励措施调动教师积极性；丰富教学及考核方式。

人文素质；选修课；医学院校；态度

自20世纪90年代以来，国家越来越重视大学生素质教育和人的全面发展。［1］高等医学院校在人才的培养方面不仅需要注重对医学相关知识的传授，同时人文素养与科学精神的融合、交流沟通技能与自主学习能力的结合等方面的培养也不容忽视，［2］而人文素质教育在高校的教育中特别需要引起重视。［3］为丰富大学生知识，提高其文化、科学、技术及道德等方面的素养，诸多高校相继开设了相关科目的公共选修课，但也存在一定的不足。［4］为深入了解贵州省医学院校人文素质公共选修课的现状，在对问卷调查法所获得资料的整理和综合分析基础上，对贵州省医学院校人文素质公共选修课存在的问题进行探讨，同时提出相应的改进措施，以期为医学院校人文素质公共选修课的开设提供借鉴与参考。……