“先学后教”教学模式在初中化学教学中的应用

谢芳

【摘 要】初中化学教学强调的是学习和构建化学知识，注重学生的多样化发展，贴近学生的生活经验，要培养学生对化学的兴趣。较好的教学方法就是利用先学后教的模式，这种教学模式有礼地根据学生向教师提问题的方式，进行课前学习和思考，然后通过动手和交流，提高学生的学习积极性，同时也提高教师的教学水平。本文即详细对先学后教教学模式的应用进行详细的分析。

【关键词】先学后教;教学模式;初中化学;应用分析

初三学生学习化学是一门新学科，学生刚接触这门学科会感到非常新鲜，且初中化学知识比较贴近生活，符合学生的实际生活和经验。教师要抓住学生的特点来教学，并根据初中化学的教学特点，进行个性化教学。在利用先学后教的方式，是学生有足够的时间进行思考化学，也是对学生表现的好机会，能够培养学生的自主探索精神。

一、先学后教教学模式分析

先学后教教学模式主要是根据教师授课进行划分，学生在教师授课前，先进行自学，并完成一定的学习任务。这种先学的方式有很多，主要是阅读教材或者做一些练习题，当然还有完成教师布置的相关课堂预习作业，等等。通过先学，能够充分激发学生的学习化学兴趣，并培养学生的自学意识，独立解决问题的能力。

通过后教的方式，教师根据学生的自身特点，进行有目的、有计划、有针对性地对学生进行指导和讲解疑难问题。这个环节的教学对于学生的学习能够增强自信心，并使学生巩固了学习的知识点，使学生的知识体系得到充实和拓展。……