浅谈如何引导幼儿感受音乐

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0245-01

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，幼儿艺术教育要强调“感受与表现”，而不再重“技能训练”，要从习惯于在音乐活动中教艺术技能，转变为用多种途径去引导对美的感受与表现。《指南》艺术领域的前言部分指出，“幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和感情的方式也有别于成人”。

1 在教学中多为幼儿提供音乐审美感受的机会

创造美的环境，引导幼儿多去体验和欣赏美的事物和大师作品。在教学过程中，教师应多去组织幼儿体验各种艺术形式和欣赏艺术作品，如提供给幼儿一些简单容易理解的图画、照片、图书，组织幼儿去观赏一些表演，让幼儿自发地去模仿创作。比如，可以在音乐课中，用简单的易懂的图谱，来方便幼儿记忆主要动作或者歌曲内容。像《狮王进行曲》的音乐欣赏中，利用视频或图谱，来表现狮王出场的由小至大的脚印和表现吼声的弧形锯齿等一些变化，使抽像的事物具体形象化。

除了大师的一些音乐作品的感受与欣赏外，还可以结合其他领域的学科教育，让孩子们在美术创作、户外体育活动、故事儿歌欣赏、大自然或者社会活动、对科学的探索发现等过程中，提升对美的感受和体验，并把所感知的对象和体验用音乐形式自由地出来。单纯的音乐教育的内容包含歌唱、韵律活动、音乐游戏、乐器演奏、音乐欣赏，但从幼儿身心发展方面来说，幼儿音乐教育的内容还应包含身体的语言、认识情感、个性、社会性等方面的内容。……