中职机械制造技术基础教学改革初探

李凡

[摘 要]机械制造技术基础课，在中职机械类专业教育中具有十分重要的作用。本文通过机械制造技术的发展概况和机械制造技术课在传统教学中存在的问题，提出了自己对机械制造技术基础课创新的对策。

[关键词] 中职 机械制造技术 教学

中图分类号：H319.1

机械制造技术基础是中等职业教育机械类专业的基础课程野是核心课程。如何提高学生学习本门课的能力。对学生以后机械类专业的学习具有十分重要的意义。这门课程把工程材料、热处理等加工工艺、产品质量的分析、制造成本的控制、策划加工方式等加工关节串联在一起，课程牵扯面广内容复杂，也可以说是一门综合性课程。

一、机械制造技术发展的状况

1、经济全球化。使国内外市场竞争更加激烈。制造业发展全球化。推动企业与企业的竞争，也加速了企业与企业和合作。2、全球网络化。互联网通信技术的迅速发展和普及。革命性的变革了企业生产经营活动。技术交流，技术合作，技术创新成了现代制造业发展的常态。3、模拟技术的发展。现在新产品的推出速度越来越快，加速研究开发新产品，成为企业发展竞争必不可少的手段。为了降低生产成本，缩短生产周期，模拟制造技术营运而生。模拟计划、管理、生产、物流等各个环节。时间最短、效率的最高、运行成本最低生产方法。4、自动化水平。随着市场竞争的激烈人工成本的大大提升。如何提高企业的竞争力，降低用人成本成为制造巨头们的思考内容。机械制造技术的自动化、网络化和智能化成为他们发展选择的必有之路。5、3D制造业的发展。3D打印机的出现，改变了现在制造业的生产结构。新科技、新材料新产品使制造业个性化发展，降低生产成本，提高生产质量成为现实。

二、传统教学方法存在的问题

1、教学内容单一。教学内容缺乏时代感。这门课程内容既相互联系又分别独立，随着科技的不断进步内容显得明显陈旧。课程的内容跟不上现代科技发展的脚步，怎样推陈出新，成为摆在我们眼前的一道難题。2、知识体系陈旧。当下最流行的现代制造业技术在课本里很难看见。现在国家关于机械类的教育教学大纲内容还不够完善，课程体系还没有完全跟上时代的发展脚步。不能很好的培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。3、教学方法落后。教学还停留在课本上，教学手段还是靠学生的死记硬背，没有跳出课本。没有注重学生的理论与实际相结合，不能有效的培养学生的创造新思维能力。教学上还存在满堂灌现象，只重视课本上的重点难点。重视教师在课堂上的作用，轻视了学生才是课堂的主体。4、教学思想跟不上时代。教师思想受到传统教育思想的束缚。仍然过分强调书本上的知识。缺乏创新精神，没有把培养学生思想认识的提高，综合素质的增强，开拓思维的进步等作为培养的方向。使学生被动学习而不是主动进取。

三、中职制造技术教学的对策

1、创新教学内容

机械技术这门课本身具有它的特性，它与时代发展联系十分紧密。不断有新的现代制造技术的涌出，对教育工作者而言应不断学习新知识，传播新内容。使教学与现实，教学与社会不脱节。

2、创新教学方法

推行综合性教学，利用立体教学法，网络教学法，虚拟教学法等，通过比赛、活动等为载体。把抽象的教学活动转变成为具体的实践活动。学生从枯燥的学习中解脱出来。积极培养学生对本专业内容的学习兴趣和热情。

3、创新教学体系

积极创新教学体系，把机械制造技术基础中牵扯的知识体系化，把学生在课堂上学习的知识和在生活中遇到的问题结合起来。形成科学的，教学体系。要做到讲课有方法教学有步骤。

4、创新教学思维

鼓励学生自主学习。教给学生学习的方法，让学生通过网络、报纸、杂志等渠道。养成自觉学习的习惯。改变，一谈学习就是老师讲传统思想。引导学生找准位置自我探索。形成我想学，我要学的良好风气。教师应创造性的思考教学方法。学生应创造性的思考学习方法。教与学既相互独立又相互统一。

四、结束语

目前中国是一个制造业大国，国际和国内制造业市场竞争十分激烈，如何有效的提高我国制造业发展水平是我们每一个教育工作者应该思考的问题。本人的想法还不成熟，不完善不对之处请批评指正。

参考文献

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[2] 陈德生，顾容 《机械师范专业机械制造模块的教学方法改革实践 》. 职业教育研究 [J].2014（第2期）.

[3] 蒋文阳《浅谈中职学校机械制造专业教学的改革与创新》. 学周刊 [J]. 2014（第24期）.

[4] 张丹慧，杨厚波 《浅述高校工科教学改革的实践与反思：以机械制造专业为例 》. 科技信息 [J].2014（第15期）.