现代农艺技术专业工学结合教学模式改革的现状及对策

赵明辉

摘要：工学结合教学模式是中职教学中新型教学模式，工学结合执行的程度直接影响着人才培养的规格，哈尔滨市阿城区职业技术教育中心学校现代农艺技术专业教师认真分析了工学结合教学改革存在的问题，从课程体系、教学方法、教学手段、评价方式等四个方面采取了相应的对策，使得哈尔滨市阿城区职业技术教育中心学校工学结合教学改革的步伐又向前推进了一步。

关键词：现代农艺技术专业；工学结合；教学改革

工学结合教学是一种将工作过程与学习过程结合到一起的新型教学模式，即做中学、学中做、学习即工作、工作即学习。自2012年开始，哈尔滨市阿城区职业技术教育中心学校积极探索工学结合背景下的教学改革，现代农艺技术专业教师认真分析存在的问题，并进行了大胆改革和实践。

一、现状及问题

1.课程体系的问题

我们现在的教学计划基本上仍是原来学科型教学计划的复制版，还没有打破传统模式。课程整合仅仅局限于在某些专业课程之间进行，专业课技能课和专业基础课之间没有整合。课程内容不尽合理，有些与生产实践脱节。

2.教学方法的现状

由于家长和学生对对口升学的积极性颇高，使得现代农艺技术专业的教学一直按照应试教育的方法来进行，教学方法单一，忽视了实践动手能力的培养，与本专业人才培养规格不相符合。

3.教学手段的现状

教学手段简单，无论是理论课还是实践课基本上都是在教室里、黑板上来完成的，学生只是被动的学，死记硬背的分量大。……