老师“退一步”，学生便可“海阔天空”

徐英

[摘 要]英语教学只有充分发挥学生的积极性和主动性，学习才会有效。老师在组织课堂教学时要转变观念，让学生去做课堂的“主角”。师生之间要有充分的互动交流，老师要对学生的课堂表现给予赏识和鼓励，增强学生用英语表达的信心。

[关键词]初中英语 自主探究 互动交流

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674

英语是语言交流工具，老师要给学生充分交流的机会，学生英语运用能力才可以得到更快提高。因此，英语课堂要交给学生主宰，发挥学生学习英语的主动性，老师要鼓励学生用英语交流，并对学生的英语表达给予高度赏识，以增强学生运用英语表达的信心。初中学生已经有了比较丰富的英语语汇积累，只要老师改变观念，退出课堂主角的位置，把学生推到“台前”，学生就可以有更好的表现。

一、改变观念，促进学生自主学习

初中英语教材知识点比较琐碎，老师习惯了传统课堂的“灌输”。殊不知，学生在接收信息的过程中已经打了折扣。课后的反馈题充分表明学生的听课质量并不高，很多老师讲过的内容甚至是强调过的知识点，学生依然出错。所以，“讲解”不能没有，但是不可霸居整个课堂。学生的有效学习需要学生对所接收的信息进行内化，这是学生的个人行为，老师需要做的是帮助学生加快内化进程，巩固知识点。老师可以运用多种教学手段，激发学生自主学习的热情，如创设情境，引导学生在情境感染中主动表达。……