基于项目驱动的《汽车理论》课堂教学研究

刘婷婷　田燕萍

【摘要】针对《汽车理论》课程理论性强的特点，将基于项目驱动的课堂教学方法应用其中，通过对课堂实践项目的构建、实施和评价来完成项目驱动教学过程。项目驱动的教学方法不仅让学生在项目实施中学习理论知识，同时培养了学生的实践能力和团结协作精神。

【关键词】《汽车理论》 项目驱动 实践教学

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0020-02

一、概述

作为车辆工程专业的三大核心课程之一，《汽车理论》在车辆工程专业的培养目标体系里具有举足轻重的位置。《汽车理论》课程偏重理论，内容抽象，教师和学生在教和学的过程中都感到有一定难度。研究适合《汽车理论》课程的有效的教学方法，对培养具有一定创新能力和工程实践能力的车辆工程专业人才非常重要。

項目教学法是美国工商管理学硕士教育在长期的教学实践过程中总结的教学方法。该方法在实施过程中将需要解决的问题凝练于具体的项目中，由学生自主进行知识学习，进行项目的设计和实施并进行成果评价的过程。本文拟通过在《汽车理论》课程教学过程中引入项目教学法，以期探讨提高学生分析能力和实践能力的方法，从而改善教学效果，培养学生的工程实践能力。

二、基于项目驱动的课堂教学实施过程

基于项目驱动的《汽车理论》课堂教学在实施过程中，是将《汽车理论》课程中的问题分解为几个小任务，并将任务组成规划为具体的项目，学生进行相关资料的收集整理，设计方案，实施项目，并进行成果展示。……